我好像给自己“惹麻烦”了！

      今天又是忙碌的一天，一大早教育局检查组一行就来到校园。

      本以为我可以逃过一劫，一是因为我是第一节课，时间太早可能他们赶不上；二是他们中有人已经听过我的课了，大概率不会再听了。谁知运气好到爆炸，挡都挡不住啊，领导点名第一节听我的课。其实我还是稍微有些紧张的，因为县中学语文教研员和研训中心副主任都是行家里手，如果被他们挑出太多毛病，面子上也不太好看。

      “兵来将挡，水来土掩”，昨天的课后面的环节不是还没有完成吗，今天“once  again”。然后我就如法炮制，把昨天出现的坑能避让的就都避让了。尤其是对待学生，像春天般温暖，微笑始终挂脸上，阳光又灿烂。他们好像是受到鼓舞，再加上是“once more”，同学们轻车熟路，积极性更高了，顺顺当当、热热闹闹、开开心心、圆满地度过一节课，更让我惊喜的是还有新知识生成，看来真的没有白走的路。

      课后自然得到两位领导的一致好评，赞美之词溢于言表。其实我是有些心虚的，总觉得有些理不直气不壮的，毕竟从某种意义上来说多多少少有些弄虚作假，但又一想学习不就是这样吗？朱熹云“书读百遍其义自见”，孔子还曰“温故而知新”吗？学习本来就需要反反复复，也不是谁都可以一遍就学会的，最终的结果是好的，收获也更多了，再说也没有做什么见不得人的事，就当是磨过一次的公开课呗。自我安慰，心理坦然多了。

      但是我给自己惹麻烦了。课后教研员跟我聊了很多，说来我们学校蹲点听课就是来寻根问底，取经来了，觉得我们学校的很多方面都做的很好，走在前列，想在全县推广。问了我好多问题，我实事求是，具答之。最后跟我说月底县里计划搞一个培训，想请我给全县初中语文老师做半小时的微型讲座，主题是如何消灭低分率。理由是近五年我所带班级的低分率均是0，甚至近三年的中考语文均分稳居第一，这在全县是绝无仅有的。尤其是在生源几乎全部来自农村，不如某些重点中学的情况之下。然后还说下周五之前就要做好PPT发给她，随后可能还要上一节示范课，请三支队伍的成员来调研。

      “oh my god！”我这不是给自己惹麻烦了吗？祸兮福之所倚，福兮祸之所伏！看来接下来又有一场硬仗要打呀！