穷时代和叛逆时代

                穷时代和叛逆时代

        风一直侵蚀着街道的角角落落，还没有长出新绿的树干在风地肆虐下，颤栗摇摆。卸去一天的疲惫把自己关在房间里，不再有出外逛超市的冲动，和着晚风敲打窗户的声音，让思绪潜入笔端，轻慢地共渡夜色时光。

        在《读者》新期杂志上看到一篇关于“穷”的表述文章。现时代，“穷”也是稀奇字眼，随着经济的持续发力，脱贫攻坚战频频告捷，不论是西部甘肃、青海等山区，还是云南的边境，广大百姓的生活随着时代的变革，日渐换新颜，一家一户都迎来了小康生活。

      “穷”是一个时代的烙印，索性把那个特定时期谓之“穷时代”，提及以前的“穷”光阴，会把人的思维穿越到上世纪中叶光景。

        那个时候，上学是家庭的一种负担，拮据的光景很难支撑一学期5元的学费，大多是学期结束了才补交学费，大多是在上学的年龄就开始在田里耕种。“手里有粮，心里不慌”是那个时代“重农轻教育”的大众思维观念。

        那个时候，农村学生还有“秋假”和“麦假”，学生在秋收和麦子收割时，都会集体投入到生产劳动中去，农村的劳动场面很宏大，大都靠人力起早贪黑去完成。

        那个时候，没有手机和游戏，有满山坡的放羊群，有捡麦穗和拾红薯，有拉粪施肥种庄稼，有在庭院里剥玉米和摘花生等等，在学习上课之余，参与农活儿多了，也渐渐成了农活儿的行家里手。

        那个时候，生活很简朴，衣服穿脏了，就用手搓洗，等晾晒干了，再穿在身上，一年下来，很难添一件新衣服，可那时候的生活，艰辛里藏着一股甘甜，竟留下了很多回忆。

        老人说，现在变天了，时代也变了。是享福时代，是集中爆发“叛逆”的时代，在这个时代里，大多数学生都有“叛逆”性格的体现，谓之“叛逆时代”。

        这个时代，生活相对富足，学生大多生活在蜜罐里，生活在父母掌心里，不再干农活儿，一年四季有换洗的新衣服，有变花样营养的餐饭，有洗漱护肤品，有手机电视和网游。所有随着时代变革伴生的物质享受都接踵而至，应接不暇，迷了孩子的眼，造成现在的孩子性格很孤僻，相互之间有陌生感，“侠客”式的单调生活，注定没有感恩，没有色彩。

        这个时代，“叛逆”已发展成“穷”的替代词，甚至发展为社会学生群体的“叛逆”现象，因为共性感知明显，已上升为一种社会现象。

        这个时代，大多数学生潜意识里存在多重人格，有机灵古怪的各种想法，在想法不能演变为现实时，就表现出焦躁不安，不被理解，施展各种诡异的做法，凸显很另类的张狂。

        这个时代，“叛逆”存在诸多弊端，学习成绩一泻千丈，找不准原因所在，把人生标准和定位一降而降，一句“我就是一普通人”，作为失去学习源动力的借口，也作为化解和家长之间矛盾的解药。

        这个时代，学生和家长之间往往存在语言沟通障碍，缺乏基本的沟通和交流，把自己堵在一个房间里，享受着一个人的时光。

        不论“穷”时代和“叛逆”时代，影响最深刻的对象是学生。有人说，现在学生应回到“穷”时代去感受生活，去历练一番；有人说，现在学生是“叛逆”时代的病生儿。有人说，学生不同的表现恰好是其时代的象征。

        其实，“叛逆”是一种经历，也是一种历练，能越过困顿迷茫期，能自辨是非，能走出思想困境，一定会迎来如释重负，思想解放的新时代!