班主任的得力助手

班主任的工作是一项很繁琐的工作，所以班主任在开展班级工作时，需要有自己的得力助手。

阿莲就是班主任的得力助手。阿莲脾气大，嗓音高，比较能镇得住学生，所以班主任就把班上的一些事交给阿莲去做。

班上有收费任务时，只要班主任布置下去，不用管了，阿莲按时如数收缴过来，有的学生迟迟不交，阿莲直接就给家长打电话催缴，有时候老师都不好去做的事，对阿莲来说都不是事。

经常给班主任打小报告的也是阿莲，班主任不用深入巢穴，对班上的事了如指掌：阿超上课捣乱了、晶晶上课吃东西、世杰谈恋爱、张三和李四有矛盾......阿莲凭着对班上琐事的精通，背后再有班主任的出谋划策，阿莲把班上排座位的事也承包了，哪位同学对座位不满意，只能忍，否则就得挨骂。

毕业季，不知道啥时候流行买班服，阿莲自发组织班上学生购买了班服，还制定了条幅，把毕业弄得很有氛围。阿莲很骄傲，为班主任立下汗马功劳。

听到阿莲的故事，有人会问，阿莲学习怎么样？她是个不爱学习的主。阿莲爱打抱不平，看到不顺眼的，就大呼小叫，骂骂咧咧，她的不文明行为，引起了一些学生和老师的反感。

教室是一个教育人的圣地，是一个传承文明的场所，是一个传递真善美的阵地，阿莲自恃其高，有时候不顾老师的阻止，恣意妄为。为了不影响给学生上课，老师就让爱莲等下课解决或找班主任解决，阿莲跟本不听，兴冲冲地就找班主任去了。事过后，没见班主任有任何的回应，作为任课老师也不想给班主任添麻烦，也不想给自己找事，就不了了之。

功臣就是了不起？阿莲的霸道行径此起彼涨。阿莲其实很会表演，估计在班主任那里也没少说老师们的坏话，老师们都是修行过来的人，不和无理之人争对错，不和取闹之人争高低，但老师也是有情绪的，只不过为了教育好更多的孩子，只能用宽广的心胸，控制自己的小情绪。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。阿莲有时候欺负弱小，开始撒泼，但班上也不缺有行侠仗义之士，这时会挺身而出，以牙还牙，以眼还眼，让阿莲有点招架不住。

班主任老师对阿莲过分的宠溺，只是看了结果，没时间顾及过程，不过也可以理解，班主任太忙，助手能解决当然好。班主任总爱夸阿莲有能力，呵呵，是有能力，但班主任不知道阿莲的能力是同学们和老师们对他的宽容和无奈。

班主任对阿莲的偏爱，阿莲是自鸣得意的。我们上延时课，老师们是接力上的，班主任老师可以多讲，其他老师只要是能多讲一分钟，阿莲就会说老师该停了，老师们也不示弱，直接回怼：人人平等，为啥班主任多讲15分钟你都不叫停，而我们多讲一会就得停，太偏心了吧！班主任也只是笑笑。

阿莲打着正义的旗号，欺压同学，该学习不学习，上课总在收集给老师打报告的资料，不知道这是小人之为。

教育是一场修行，是老师与老师的团结奋进，是老师和学生之间的互敬互爱，是同学与同学的和谐互助。人与人对社会的认知不同，可以求同存异，但必须以真善美为教育真谛，让五千年的文化，五千年的文明源远流长。不懂得尊重，不知道感恩，不知道善待他人的教育，只能使教育与教书育人背道而驰。

班主任的真正的得力助手，应是他的任课老师。教育好一个班，班主任要团结好任课老师，和任课老师要有教育的认同，特别是方法认同，要取长补短，不能你喊你的口号，我发我的使令，让学生无所适从，不能产生凝聚力，散沙式的教育，一定会落后于齐心协力。

一个班级的好坏，要靠所有的任课老师齐心协力，兄弟齐心，其利断金。班主任单枪匹马，形只影单，最后只能称为孤家寡人。班主任一般都比较强势，特别是在自己所教的科目上，不甘落后，有的甚至会占用学生较长的时间，其实没有必要，班主任的课，学生本来就比较上心，再占用较长的时间，自然而然，学生就会疏远其他科目，到最后一评比，一般会大失所望。

一个班的成绩涉及到七八个科任老师，班主任的科目一般不会差多少，一但其他科目差了（特别是数学和英语，占的分值大），很可能落后于其它班。和我一起的班主任老师，他教语文多年，成绩不错，但是“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。班上数学成绩有点差，总评总是落在后边。班主任为此很头疼，我接了他们班数学后，我们俩通力合作，一个学期，数学成绩赶上来了，总评成绩也一跃而上。

班主任老师和任课老师都要有一定的服务理念，和任课老师团结协作，才能使教育更出彩。任课老师在工作中和生活上有困难，大家要帮着解决，互相关心，互相理解，特别是班主任不要抱怨，勇挑重担，困难都是暂时的。

有段时间我还想不开，教的成绩好了，到最后荣誉都给了班主任老师，曾经很失落，毕竟是僧多粥少，很多时候任课老师只是徒有虚名，等到该晋级涨工资了，却没有某某荣誉证书的必要条件，时间长了也看开了，还是不够优秀，等制度完善了，等领导开明了，自然一切都有了。一首歌唱的好：干就完了，相信上天不会辜负一个努力的人。

干班主任很累，但是任课老师也累呀，在任课老师面前邀功请赏，容易给人炫耀之感，班主任这份工作是有报酬的，是名利双收的。大家都一样都是在为人民服务，班主任在处理杂事时，科任老师也没休息，我们在努力学习，为了学生遇到更好的教育而努力，只是我们的定位不同，努力的方式不同。当班主任外出学习，或忙其他事时，属于你们的活，我们也会替你们干的很好。

谁说站在光里的才算英雄，任课老师也很努力，比如中午班主任值班，是有加班费的，而我中午值班是无偿的，因为我不是班主任，对此我也是无怨无悔的。做教育，要有吃亏的精神，栉风沐雨，累并快乐着，不忘初心，赓续传统，把教育事业干的有声有色，这就是我们的梦想。

总之，作为一名班主任，要有长远的眼光，要注重学生德智体美劳全面发展，使同学们形成正确的人生观与价值观。同时还要顾及班上整体的教育教学工作，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效，最终达到教育目的。