读《哈利是只猫》有感
上周三晚上，读书营就布置了作业，写《哈利是只猫》的读后感，江南铁鹰老师要我们带着问题去写这篇读后感。
好多同学很快就交了作业，而我迟迟没有动笔，究其原因，大概是我很不喜欢猫吧。侄女养了两只猫，外出聚餐时，我总能发现她衣服上粘着的猫毛，每次看到我都会不舒服。加上我最近老是半夜被猫凄厉的叫声惊醒，对猫的抵触情绪更是高涨，我一度想放弃这次的作业。
我先入为主地以为老师的文章是描写生活中的猫，所以我迟迟没有阅读这篇文章。直到看到无言的读后感，我才意识到自己的浅薄和偏执。老师的文章我读了三遍，才有勇气写下我粗浅的感受。
故事梗概
生活在默西亚小城的苏西是个美人，三年前，她表哥送她一只纯种波斯猫，取名哈利。哈利在他年满一岁后得知自己的身世，原来哈利不是一只普通的猫，而是一只来自八千年前的哈利家族的灵猫，他的鸳鸯双色眼就是身为灵猫的证据。
哈利做为一只灵猫，他不仅听得懂猫狗的语言，也听得懂并且理解人类的语言。在哈利得知身世的那晚，灵猫祖先修利斯告诉哈利，他不但具备超猫的本领，还超过了人类的智慧和能力，哈利还能与人类沟通，但千万不能与异性人类产生感情，否则将万劫不复。
尽管有修利斯的警告在先，但哈利仍不可救药地爱上了苏西。面对花园里那些在他面前窜来窜去、骚里骚气的母猫，哈利熟视无睹。他眼里只有苏西。
苏西二十三岁这年，因一次意外的邂逅，爱上了一个异乡人乔治。苏西不知道的是，正是这个异乡人，在她经过库斯曼大街时，装扮成吸血鬼模样，导致苏西吓晕过去。待苏西醒来时，发现乔治正抱着自己，最后乔治把苏西送回家，再后来，别有用心的乔治使用各种手段，让苏西爱上了他。
苏西要订婚了，这对默西亚市民来说，是件大喜事。自从他们尊重的市长和夫人去世后，他们唯一的女儿苏西就成了市民们最喜爱的默西亚公主。正在普天同庆公主订婚的时候，从乔治第一次送苏西回家，就识破乔治身份的哈利再也看不下去了。哈利找到了乔治装扮吸血鬼时的面具，揭穿乔治骗人的阴谋，大闹订婚现场，乔治仓皇逃跑。
第二天清晨，人们在库斯曼大街的魔术城看到了死去的乔治和哈利。原来乔治是吸血鬼，一直利用魔术城有利地势吸食少女的鲜血，导致默西亚小城经常有小孩莫名其妙失踪，闹得人心惶惶。这下好了，祸害已除，天下太平。
善良的默西亚市民，专门在市中心的广场，树立了一块墓碑，以此纪念他们心中伟大的猫王。猫王哈利的传奇猫生落下帷幕，但他的舍生忘死大义凛然的英雄形象，永远活在苏西和默西亚市民的心里。
第一，作品要表现的主题究竟是什么？
这篇小说的主题思想应该是想表达哈利除恶扬善，从小爱到大爱的自我牺牲精神，也印证了正义和善良一定会战胜邪恶，正义才是人类最大的利益。
虽然最后哈利的死，让包括我在内的很多读者意难平，但反过来一想，如果哈利没死，最后和苏西过上了王子和公主般的幸福生活，那小说的格局就小了。正如莎士比亚所说：悲剧就是把美好的东西毁灭给人看，只有悲剧的东西才是永恒。
第二部分：找出作品中形象描写的一个段落，并加以分析，具体是怎样描写的？
“哈利是一只纯种波斯猫，纯白色的长毛，一对鸳鸯双色的眼睛。最神奇的是他那对鸳鸯双色眼所产生的变化。每天早晨开始，直到中午十二点前，右面那只滚圆的眼睛总是蓝色，海洋一般的湛蓝；而左面那只，却是紫铜色，就像古老的钱币。可是，从十二点以后，那对眼睛就开始变化了，左面成了蓝色，右面变了紫铜色。”
开篇就很抓眼球，不光“所有认识哈利的猫狗都很惊讶他这对神奇的眼睛”，我敢保证凡是读过这篇小说的读者，提到哈利就会想起哈利的鸳鸯双色眼。这只纯种波斯猫的形象跃然纸上，栩栩如生，过目不忘。
那是一双怎样神奇的眼睛啊：一只眼睛是蓝色，海洋一般的湛蓝；另外一只是紫铜色，像古老的铜钱。更神奇的是，以中午十二点为界，两只眼睛的颜色就会对调。这些词用得太妙了，形象直观，读到这里我忍不住拍案叫绝，惊叹作者笔力深厚。
纯种波斯猫本来就血统高贵，再加上神奇的鸳鸯双色眼，像极了英国皇家宫廷中走出来的王子，风度翩翩。这样的哈利不仅仅吸引了一大群谄媚的母猫，连我这个讨厌猫的人也被哈利吸引了。
第三，找出一段刻画动作的文字，选出其中使用的动词。
“哈利耸耸自己的腰，轻轻地“喵”了一声，然后，提起自己轻盈的脚步，朝着外面跑去。卧房的门是关着的，只是这一点难不倒哈利。他轻轻一跳，就用自己的前爪勾住了门上的把手，接着像人那样朝右面一拧，再用后腿把门一推。门，就这样悄无声息地开了一条缝。哈利跳到地面上，转个身，又用前爪把门再轻轻一推。门，又悄无声息地关起来了。哈利又朝上弓了一下自己美丽的腰，再轻轻抖动了一下全身的长毛。那些闪着银白光华的长毛整个蓬松开来，哈利的身子在一瞬间就像打了气那样膨胀了一倍。他似乎变成了一只迷你版的白狮子，很骄傲地穿过走廊，下了楼梯，然后选择了一扇打开的窗户，跃身而起跳进花园里。”
文中描写哈利动作的片断非常多，但我认为这段是最精彩的。优雅骄傲的哈利一套动作下来，一气呵成，行云流水，潇洒漂亮。
让我们来看看老师都用了哪些动词描写哈利从房间到花园的过程：耸耸、喵、提起、跑、跳、勾、拧、推、转、弓、抖、蓬松、膨胀、穿过、下、跃、跳。
这一系列的动词描写下来，我仿佛跟着哈利一路从房间到花园，我尤其喜欢“蓬松”和“膨胀”这两组词，太形象了，太准确了。这一定是老师在日常生活中认真观察的结果，凭空想象出来的画面绝对没有这么生动。
小说的最后用了开放式的结尾：“那天夜里，呆呆在椅子上坐了一整天的苏西，梦见了哈利。他第一次用人类的语言，对着苏西说了句话。”
哈利用人类的语言对苏西说了什么？苏西听了做何感想……这样的结尾，读罢意犹未尽，给了读者无穷无尽的想像，这大概就是老师的高明之处。
