刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

走进衡水二中，随处可见的横幅文化映入眼帘。目标明确，斗志昂扬。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

处在这样的环境氛围中，想要懈怠，谈何容易？

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

上午的《幸福班级建设》告诉我们亲其师，信其道。朴实无华的爱是最打动人心的。可能方法我们都在用，技巧我们都会使，可是孩子是否接受你的知识，接受你的教育，却需要深思你是否对孩子，对教育有足够的爱。听了报告，心里有深深的忐忑，如果将班级打乱，让和自己接触了2年多的孩子自由选择老师，他们是否会义无反顾的走进有我的那间教室？自认为的爱，是否是他们想要的爱，认可的爱呢？

德育目标：养成励志，爱心相伴。培养一个优秀的学生，最重要是培养一位人性的人。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

丰富的文体活动给予学生发挥自己的特长的机会，展示的是才艺，培养的却是能力。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

习惯是一切的根源。有了习惯就有了成绩。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

规范是相似的甚至是相同的，但是落实确实参差不齐的。没有落实的规范形同虚设。回想自己的对孩子提出的要求，虽说不是朝令夕改但是却在无法落实的情况下，没有达到期待的目标。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

这样的书写真是美俄的感受，真心想学会。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

教育的本真是培养一个合格的人，保持原生态的目标，才会衍生出更多的学生福利。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

文化建设最突出的特色就是各种激励性的标语，充分的视觉和听觉刺激，让每个深处其中的孩子能量满满。

刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。 刚与柔并肩，硬与软，教育之旅你我同行。

吃得苦中苦，方为人上人。学习本就不是一件快乐的事，何况已经定下坚定的目标。让辛苦学习的孩子，体会学习的乐趣，奋斗的乐趣，感受师生间的情谊，这应该是衡水二中之所以会成功的原因吧！养成励志，爱心相伴。携手同行，共待开花