信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
转眼间愉快的暑假生活已经结束了，现如今已经开学一星期了，今年的这个假期，是我参加工作以来的第一个暑假，然而就是这第一个暑假却让我过的无比的充实。因为在这个假期里我有幸参加了兴成长一一互加计划的学习。在这里聆听了纵多专家教授的讲座，同时也在这里结识了来自全国各地的教育同仁们。
一部手机一台电脑，足不出户，就将3万多名老师凝聚在互加这个大家庭里，想想这是一件多么不可思议的事情，然而却在现实生活中真实存在了，这就是信息技术时代的魅力。短短一个暑期，大家每天通过观看视频、课后打卡、书写简书等形式，分享交流着自己的所学所获。一幅幅精美的诗配画，一段段动人的诗朗诵，一张张赏心悦目的思维导图。无不体现出技术时代拥有一定的信息素养对每个老师来说是多么的重要。
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
未来学校到底离我们有多远？其实未来以来，它就在我们眼前。四川凉水井中学的小讲师课堂，互加计划的大讲师课堂，泉源中学，行走中的学校，一根网线，一台电脑就已经连接了你我他，这就是未来学校。不要再说未来学校离我们还很远，它就在我们眼前。只不过它对每名老师有着各自不同的要求罢了。
首先，它要求老师们具有一定的信息技术能力，能将优秀的教育资源引入课堂，通过双师课堂的开展，让孩子们不断开阔视野，学到更多的知识技能。同时激发孩子们自主探究，自主创新，培养孩子们自主学习的能力。
其次，要求老师们学会相互配合，抱团成长。
最后，要求老师们具有终身学习的能力，因为随着人工智能的到来，人工智能+教育，人工智能十医疗，人工智能+无人驾驶，人工智能+零售，人工智能+个人助理，人工智能+园区，人工智能+家居等。也许会取代一些人的工作，要想不被取代，我们就必须要不断努力学习，不断成长进步。因为人工智能它是需要人类进行设定，服务于专门领域。也就是说它是一款工具，而工具是由人操作，而且为人所服务。所以只要我们具备了终身学习的能力就一定不会被取代。
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
聆听着一次次的讲座，在强大内心的同时，感受科技时代教育的迅猛发展，同时也不断的进行着思考。未来的教育作为最基层的教育者，我们应该怎样去实施？答案只有一个，那就是把所学应用到实践当中去。
首先，把本次学到的技能真正应用到实际教学当中去。即通过阅读成长班的学习，把阅读的一些技巧带入课堂当中，引导孩子们通过吻醒、穿越、编织三个阶段来开展班级阅读活动，同时根据不同的阅读内容配上孩子们精美的画作。
其次，把信息技术应用到课堂教学当中去。如利用思维导图呈现课程内容，让孩子们在观看图谱的同时，根据图谱的提醒进行发散性思维，并在思维的过程中锻炼孩子们的语言表达能力，及丰富的想象创造力。
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
第三，从兴成长到心成长，在不断学习摸索实践的过程中，让自己也成为一个网师，成为一个传奇。总之，通过本次的学习，让自己有一个全新的蜕变。
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
那说了这么多，在这个假期里做为四班的兴成长学员，我又学到了哪些技能呢？
一、微信小程序的创新应用。
通过观看视频并实际操作，我跟着王子老师学会了小程序的应用，我能用小打卡轻松熟练地完成每一次的课后作业。能用手绘微课小程序绘制出自己的微课程。能用小年糕相册将孩子们在幼儿园的每个瞬间记录下来，再分享给家长，让他们了解孩子们在园的一日生活。能用小彩蛋制作出精美的奖状，奖励给自己或孩子们，以此来激励我们不断努力前进。
二、教学PPT的设计与制作。
在听了梁勇校长的分享后，我对教学PPT有了新的认识。1.了解了教学PPT的三大功能:情境创设、化抽象为直观、交互练习。2.知道了制作PPT的三大步骤:理解、构思，制作。3.知道PPT整体设计与PPT单页设计的原则:整体设计要保证逻辑结构清晰，整体风格统一。单页设计要一目了然，视觉化效果要好。通过学习了解了自己以往设计PPT课件当中所存在的诸多问题:页面整体不统一，颜色搭配不协调，过于花俏。导致教学效果不明显。
三、跨学科视野下的自然笔记，教学实践中的思维导图。
通过这两课时的学习，让我对思维导图有了进一步的认识与了解。并能应用思维导图，将所学过的知识内容串联起来，让人看了一目了然。同时应用思维导图，将课程内容串联起来，也能让孩子们在观看思维导图时，进一步理解所学的内容。
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
所以说，本次暑期的兴成长，互加计划的学习，真的让我们做到了兴成长新成长。因此非常感谢互加的同仁们，是你们用真诚、真挚的情感，邀请了来自全国各地的名师、专家、教授们，给我们送上了一场又一场的精神大餐，让我们在这个炎热的夏季里体会到无比涼爽的感觉，再次表示衷心的感谢！
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
信息素养提升带给我的新思考(4班八月大作业)
