放过孩子吧

2019.3.2                  星期六                  晴

现在的学校，各方面都在竞争，仿佛是所有的人都往“高质量强校”方面发展。可往往越是这样，我觉得反而会往不好的方向发展。

所谓“强扭的瓜不甜”、“偃苗助长”便是如此了。曾经一直以为逃学的孩子都不是好学生，后来才发现，我也在一定程度上错了。教育方面所倡导的德智体美劳全面发展、学校教育与家庭教育社会教育相结合等政策，我觉得是正确的。但是，政策对了，实施过程却令人感到震惊。

还记得我上小学时，一个学期只上一节体育课。这严重违反了教育政策的初衷，也是学生感觉到上学之无味。到弟弟初中时，我更不理解了。学校老师要求将做完的作业发到群里，这无疑在加重学生负担的时候，相应的目标也无法完成。有的老师把这一现象归纳为家长的监管不力，试想将一只小鸟关进笼子里它能不想飞？这无疑是增加了学生的叛逆。

想让孩子好好学习，我觉得最理想的方法就是让孩子发自内心热爱学习，理解学习。而不是现今的见到学校就躲得远远的，看到老师就害怕。理想很美好，现实挺残酷。

每个老师都想做一位民主型老师，可老师的做法大都与设想背道而驰。严厉的老师固然能将学生教好，但不可避免的是加重了孩子的心理负担。

现在家长在用自己的时间为孩子辅导，这是好的现象。但每个孩子的天赋不同，即使学不会，也不能将责任完全归咎于家长的监管不力、老师的教育水平不行、孩子不够听话，而是应该发现孩子的闪光点，因材施教。

以前不太懂孔子的教学方法，觉得因材施教破费人力物力，但现在看来，只要用心每个孩子的闪光点都能被发现。再有就是现在大部分小学共有的一种现象，就是大都有几个班里都有一到两个被特殊对待的学生，这类学生就像是被隔离了一样，呆在角落里，得不到老师以及学生的理睬。

以至于他们的内心受到了极大的伤害，严重影响了他们的成长。我觉得作为一个教师，平等对待每个学生是最为重要的，你只有平等对待每个学生，学生才能平衡成长。学生是具有向师性的，老师是至关重要的一环。

孩子，并不是全无过错的，孩子的过错，我想全都出现在被教育与被理解方面，只要悉心教导，孩子总能接受。像“朽木不可雕也”、“榆木脑袋”、“你看看人家”、“你是我们的希望”之类的话再也不要说了，尝试鼓励一下孩子吧。

十年树木，百年树人。教育孩子急不得，要从平时做起，树好榜样。顺其自然，水到渠成。

放过孩子吧