生命的礼物

    今天的话题由最常见的“礼物”打开。“你收到过印象深刻的礼物是什么？”

    说到这个“印象深刻”，我们会以此为常的为它在脑海里设立一个标准：喜欢的。喜欢的就是印象深刻的。确实如此，那印象深刻的就一定是你喜欢或期待的吗？拆掉思维的墙，你能想出多少种“印象深刻？”意外的、受到惊吓的、特别期待的、讨厌的、有困难的……瞧，都可能让我们印象深刻。

    再来看“礼物”，我们又常规性的进入“物品的赠送或获得”。赠送的物品确实是礼物，那礼物就一定是一件物品吗！继续拆墙：可能是一次旅行、一次大餐、一次自由玩耍的机会、一次比赛、一种新本领……哇，又多了许多可能。

      那重新从我们自己身上来思考，你收到过印象深刻的礼物是什么？

生命的礼物 生命的礼物

    第一张和第二张就是拆掉墙之前和之后的对比，慢慢地，学着不局限性的思维问题，不容易。

    当我要求3年级的孩子必须思考清楚后，用完整的语言讲述自己的故事时，他们开始整理和思考，怎样把所有的内容完整的一次性讲述。

    思源：去年我生日的时候，一位阿姨送给我了一个小熊模样的存钱罐，我特别喜欢它。直到现在，它都陪伴在我身边，那里面存着我的小秘密。

    湫湫：圣诞节的时候，妈妈送给了我一双粉色的雪地靴，穿起来特别暖和，整个冬天我都穿着它，又好看又舒服，我要好好保护它，以后每年冬天就都能穿上了！

    蔺芳：我生日的时候，妈妈送给礼物一双白色的溜冰鞋，是那种带冰刀的。我非常喜欢，经常穿着它去溜冰，溜起来很稳很舒服。

    宗泽：我生日的时候，爸爸给我买了一辆浅蓝色的自行车，特别酷。它只有两个轮子，而且座椅还可以调高调低，爸爸说我长大了还可以骑！这车骑起来很帅！

    航航：上个星期，我的表弟递给我一个礼物盒，跟我说：“我有个礼物送给你。”我开心的接过盒子，没想到一股臭哄哄的味道扑面而来，刚打开一看，居然是一块恶心的臭奶酪，天哪！把我恶心得都要吐了！

    亦龙：3月的一天，我回到家，妈妈说要送我一份礼物，我很好奇是什么。一拆开盒子，是我最想要的AMW狙击水弹枪，我简直高兴坏了！这个礼物真的很酷！

    听完孩子们的分享和完整讲述，我们再一起来听听獾送给大家的印象深刻的礼物又是什么呢？在故事的分享中，有孩子红了眼眶，有孩子悄悄抹起了眼泪，更多的是静静的看着、听着，感受故事中生命的美好、生命的礼物。故事结束后大家很快梳理出了线索和关键词，并捕捉到这些“礼物”的真正意义，那就是湫湫说的“传承”，宗泽说的“分享”，航航说的“精神力量”……孩子们读懂了故事，更明白了“生命礼物”的意义。那么你有收到过这样的礼物吗？

生命的礼物

      生命的礼物，是一个生命影响另一个生命，用美好、积极的一面去带动另一个人。看到孩子们纷纷举出“妈妈教我做饭”这个例子，再往下探讨，听到了他们对于妈妈这一行为的感受。他们感受到了：尊重、责任、信任与爱。作为一个不断长大的个体，开始收获更多的生活技能，在他们心里这就是生命成长的信号与节点啊！他们内心对这份礼物的喜爱和重视可见非同一般！（so，爸爸妈妈们，把孩子们当成一个平等的家庭成员，多赠与这样的礼物吧！）

    最后的一课一练，孩子们也提起笔写下一份《生命的礼物》，也许还不能让我们心潮澎湃，但贵在真情流露，情深意切！

    那么“生命的礼物”，你又有收到过哪些呢？希望大家也可以和孩子就这个话题在清明假期时一起聊聊，说不定也会让咱们自己回忆起很多美好时光呢！