【 用文字记录下成长】我的青椒成长之旅

  作为一名初中物理老师，我不太善于写文章，而文章就是越不写越生疏，导致后来青椒课堂布置的一篇作文写的不尽如人意。为了完成四月份大作业第一次登陆简书，翻阅着优秀学员的文章，我自叹不如，看着自己生涩的文笔，我下定决心要把高中时期最喜爱的语文学科的写作重新拾起来。

    过去我总以忙为借口，不去完成微信的小打卡，这几天我连续小打卡，发现这是一件很美妙的事情。记录每天的感悟，总结一天的经历，可以查漏补缺、不断进步，古人也曾“吾日三省吾身”，更何况为人师表的人民教师呢？就在前一周，一直以来我管理得还算得心应手的班级出现了女孩聚众斗殴事件，这使我非常的焦虑，管理过程中不再秉持曾经对学生的那种以德服人，偏激进，感到班级管理遇到了瓶颈。当我无可奈何之时，身边的同事、领导都给了我很多有效的建议，级部领导也参与处理了这部分问题学生，看到经验丰富的教师在处理棘手问题时的淡定从容，我明白自己距离一名优秀的班主任还有很大的空间，我开始反思，是否自己的成长仅限于凭感觉做事，怎样能够把好的经验和坏的教训留下来，攒成一笔宝贵的财富？我想到了简书。

    感谢青椒互加计划，开拓了我的视野，让平凡的我可以向北师大名师学习，倾听他们的教育故事。当我迷茫无助时，想起张华军老师说起的教师自我定位，我会反思自己是否在教学上始终是不断学习、突破的；在教育过程中，做到因材施教，静待花开，去变换方法与学生实现心与心的沟通，而不是动用教师的权威，一味指责。

【 用文字记录下成长】我的青椒成长之旅

    物理的神奇之处在于他简洁、准确地告诉了我们很多事物的规律，而初二的学生抽象思维能力偏弱，比较易于学习直观形象，另外，学生的兴趣点也是五花八门，因而，基于学生接受能力把物理课堂设计的生动有趣是物理课堂创新的方向。在朝天椒理科专题学习群中，里面有很多物理教学大咖分享了他们的创新方式，比如，学科融合，“左手诗意，右手物理”，将知识思维导图做成手抄报的样子，这为物理的讲授方式开拓了新的边疆，部分文科擅长的学生也可以施展自己的特长，实在令人叹服。

    我听了老师的讲解，立马付诸实际行动，发现确实可以调动一部分学生的学习积极性，后进生并不是对物理一窍不通，只是他们的学习热情没有被激发出来，换种方式或许会更好。过去我备课没有觉得很难备，但自从加入了朝天椒理科学习专题后，我觉得备好一堂课实在不容易，需要反复打磨。曾经上过一堂压强的复习课，因为我教着三个班，所以会讲三次，在第一个班的讲授过程中，有一道练习题学生在读题中花费了较大精力，突出不了这类题型的解题方法，我在给第二个班讲授前修改了题目，诸如此类的事情还有很多，讲好一堂课不是容易的事情，但只要用心就会越来越好。在复习浮力一章时，我向青椒教师学习，让学生画了思维导图，并把优秀的作品展览出来，学生纷纷被设计精美的思维导图所吸引，驻足观赏，同时也加深了记忆。日后，我还会继续学习、记录并尝试，砥砺前行，不负初心。

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