因材施教,对症下药——好教研,桔灯造!
特别报道:新文化小桔灯教育每周五的集体说课试讲教研活动,促进了小桔灯教育整体教学水平地提高,无数小桔灯学员能力和成绩获得提升。小桔灯全体作文老师常态化地召开学情诊断专题报告会议,针对当前学生作文培训情况进行了精准诊断和分析,并规划以后的具体教学措施。在每次会上,老师们针对孩子们的学习状况,立足实际,全面分析,有效诊断,畅所欲言,并提出了各班行之有效的措施。新一代小桔灯人将为办最负责任、最讲良心、最专业的教育,不忘初心,砥砺前行。
因材施教,对症下药——好教研,桔灯造!国家十五课题优秀实验教师、小桔灯教育作文教学特别顾问付老师说:对学生学进行情诊断具有重要意义,通过诊断才能了解孩子学习困难的原因,我们教师才能像医生开药方一样,对孩子对症下药,全面做到因材施教。每个孩子都是最优秀的,世界上最难过的是我们未能正确地引导教育孩子。
因材施教,对症下药——好教研,桔灯造!通过学情诊断的最高层次设计理念,包括了教学方法和学法指导的有机融合,以及教学设想的设计和优化,如何充分个性化辅导等等,这样才能在课堂教学中有效提升孩子的听、说、读、写、演的能力,为学生的全面发展奠定良好基础。
因材施教,对症下药——好教研,桔灯造!湖北省中小学数学竞赛优秀教练、新文化小桔灯教育数学特别顾问刘老师说:小桔灯作文培训无论从教材体系还是教学管理,都走在了全国前列。质量提升是学校生存发展的根本,常规管理和教学管理两手都要硬。科学准确地评判孩子并采取相应措施,我们的教学才落到实处。专业作文培训学情诊断除了列举的七种主要问题外,还包括对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,基础成绩如何等的分析,把握这些,我们的教学质量将更上一层楼。
因材施教,对症下药——好教研,桔灯造!特别顾问付老师最后强调,一、基于培训学校教学一周一次课程的特殊性,老师们要精心备课,打有准备之仗;二、孩子们是正常学习活动之外的学习,本身就是辛苦的,所以要快乐学习,充分认识趣味组织教学和游戏活动的重要性;三、作文教学还要注重创新,写出来的作文如果成为一个模式,千篇一律,这就了违背教育目标和宗旨;四、学生阶段性的发展要重视,从兴趣培养到字迹规范到思维开阔到文采飞扬再到布局创新,高度重视——听说读写演——等能力地训练,特别是说和演,多给个性化突出的学生机会和舞台;五、一丝不苟地做好一切教学和服务工作,工作细节决定成败,学生写作能力的提高和语文素养的提升才是终极目标。
因材施教,对症下药——好教研,桔灯造!在学情分析专题会暨习作分析和评估会上,全体老师针对近期学生习作进行了认真分析和评估,通过一查二评三分析,从习作字迹、卷面、篇幅到细节刻画、文采飞扬,再到详略得当、中心突出等问题,充分了解学生习作状态和教师的教学效果,通过此手段有效促进了教师教学手段地更新,教学流程地整合,教学案例地优化,范文阅读地指导和修正。
百年大计,教育为本,做负责任的教育,做最专业的教育,做最讲良心的教育,这是所有小桔灯教师不懈的追求!
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