让孩子多分享！

7月25是孩子学习力营的第二天。如果说第一天是整理和熟识过程，那么第二天就是真刀真枪开始干了。

孩子今天一共给打了四次电话，和我分享营里面的点点滴滴。

孩子重点分享了“错题管理”——原来比我们一直用的多了一项“知识点整理”。孩子评价挺好的。于是我为了和孩子匹配，打开580找到了相关的章节学习了学习。

晚上的电话比昨天晚（10：15），我都快睡着了，但也坚持等着儿子。儿子分享到看了一部电影。

我：“看电影了啊！那看了啥样一部电影啊？”

儿：“关于一个男孩有阅读困难。读书和写字都弄不好嘛！在普通学校被人欺负。在新的学校，他的老师nik帮助下画画得了第一，也能写字和读书了。”

我：“是嘛！哟，真不错！”

儿：“嗯”

我：“晚上看了这样一个电影啊！”

儿：“对”

我：“那它告诉我们什么道理呢？”

儿：“嗯，人不能气馁，要坚持下去。”

我：“是的。每个人都有自己的长处，是吧？”

儿：“嗯”

我：“嗯，有一颗善于发现的眼睛。有那个Nike老师发现了小男孩……”

儿打断我的话：“嗯，他缺乏信心，在学校里。”

我：“哦！那他的信心有没有找回来呀？”

儿：“找回来了。”

我：“什么方式找回来的呀！”

儿：“老师鼓励他画画嘛！”

我：“嗯，对。所以他也遇到了一位好的老师，对吧？”

儿：“对。”

我：“有千里马还要有伯乐啊！”

儿：“嗯”

我：“很好看的电影，有没有记住名字啊？”

儿：“地球上最亮的星星️”

我：“地球上最亮的星星️”

儿：“他想象力很丰富，3x3想象成………”

我：“他想象力很丰富，善于发现自己的优点。每个孩子都是天使，对吗？”

儿：“对”

……………

我：“这一天都干嘛啦？”

儿：“上午用那个平台考试，然后进行错题管理。还有自学流程。”

我：“那很好啊！我们学到了自学的方法。”

………

我：“吃饭前，你和妈妈聊到错题管理，你觉得方法好嘛？”

儿：“好啊！”

我：“那要很细致的整理，你觉得好在哪里呢？”

儿：“嗯，我想想。根据知识点可以归到一类来，统一进行复习。”

我：“哦！那是不是可以用一个成语来归纳一下，以后可以根据它举一……”

儿：“反三。”

我：“对。”

儿：“学的好不一定能考的好，会考一定能考好。”

我：“啊！这两句话我好像在哪听过。”

儿：“院长说的。”

我：“院长说的啊。”

儿：“又背诵团队文化。”

我：“团队文化，英文？”

儿：“对”

我：“那你肯定很熟了。”

儿：“对啊！”

我：“那就是晚上还有那个心心相印环节了。”

儿：“今天是最深刻是什么，做的贡献。”

我：“嗯，你印象最深刻的是啥啊？”

儿子讲了一件好玩的事情。（教官痛骂xxx）

儿：“你这天具体干嘛了呢？”

我：“上午写了三材料，厉害吧？”

儿：“嗯”

我：“下午把学习的整理了整理，晚上和爸爸讨论了xxxxx。我也是分三段式的，也很丰富哦！”

儿：“嗯”

我：“你也很丰富。你和妈妈分享了你一天的活动，妈妈也受益匪浅。”

然后又讨论了晨读，晨练和做核酸。

我：“你今天肯定很丰富了。那你睡吧！早睡要比晚睡好。”

儿：“好。”

我：“bye bye，亲爱的儿子，妈妈爱你！”

反思

1）第一次主动在电话里，说“妈妈爱你”。

2）以前一直好奇他们是咋把对话都记下来再写到简书里面的，现在我想是录音。因为我这次恰巧录音了，第一次回听我和儿子的对话，忽然发现了很多温馨的地方。

3）儿子后来又打了一次电话，是关于OK镜接水盘被清洁阿姨收拾走了的问题。我处理的不好，直接教儿子方法了。应该先问他有啥办法，还有呢………，要让孩子自己具备解决问题的能力。切记，切记啊！

聊聊真开心