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新学期的斗智斗勇

2023-02-08  本文已影响0人  坐看云起时818

新学期伊始,带着满腔热血再一次走上了三尺讲台。作为一名语文老师,自然是希望学生能爱上读书,爱上写作。所以,在上学期开始时,就在班上开辟了“图书角”,并让学生们用记日记的方式来练手,以此来锻炼他们的写作能力,毕竟作文分数占了语文的半壁江山。

可惜在习惯即将养成的关键时刻,疫情来捣乱,网课让一部分孩子“一夜回到了解放前”。虽然“日记打卡”仍是每天雷打不动的作业,但有些孩子就开始装聋作哑了;虽然我会在班级群里呼吁孩子们每天至少阅读半小时,但收效甚微。不但如此,新学期第一天,我就发现孩子们的字龙飞凤舞,惨不忍睹!

第一天开学,我给学生们布置了两项每日必做的作业:一是日记;二是读书笔记。读书笔记上学期是没有的,只是鼓励他们每天阅读。“不动笔墨不读书”,孩子们果然严格遵守,既然老师不让我们“动笔墨”,那就不读书好了。所以,这学期必须让他们给自己留下阅读痕迹。

可惜啊,交过来的日记和读书笔记,那字体绝对让你崩溃。我只得在班里再次强调:“孩子们,请把你们最好看的字展示给老师!”结果证明:孩子们果真都长有两只耳朵,一只进,一只出。

给孩子们准备的练字纸

小样儿,我就不信还治不了你们了!今天下午正好有两节作文课,来吧,孩子们,咱就从练字开始吧!我给学生们准备了作文纸,一人一张,就抄刚学的《孙权劝学》,不写标点,纯粹练字。

其实也不能算纯粹练字,我也是有私心的。这两天学了《孙权劝学》这篇古文,一百五十字的文章,整整用了一节课来做翻译,并要求学生把译文全部写到书上,便于理解着背诵课文,结果却很糟糕。昨天晚上上了两节晚自习,就让孩子们背原文,以为趁热打铁会事半功倍,却只有十几个学生勉强背会。这里面还包括几个特别积极,却又死活背不通顺,多字少字现象,颠三倒四现象,提醒无数遍还背不对,再不让过孩儿都快哭了,就不再为难孩子了,算过吧!

还不错吧?

我想,通过慢慢抄,应该能够让孩子们更准确地记住课文吧。因为练字之前“警告”了学生:谁字写的不规矩,就再奖励谁一张纸,继续练,直到过关为止。所以,每个孩子都在认真抄写,生怕返工。果然,“威逼利诱”是最有效的方式,学生们交上来的字,写的是一个比一个规矩。虽然有些孩子写的还不尽如人意,但我能看出来,他们确实努力了,这就够了。

我这儿还留了一大摞“练字纸”,并表扬了孩子们的努力和进步:今天大家写的都特别棒,从开始的“惊吓”已经转为了“惊喜”,希望这份“惊喜”能一直维持下去。所以,每天的日记和读书笔记都要以今天的练字为标准,今天的练字我收藏起来了,以后谁的日记和读书笔记字体不合格,就继续“奖励”一页练字纸,免费的,记得感谢我哈!

学生们哭倒一片,大呼“手疼”。“谁的成长能不经历疼痛呢?不经历风雨,怎么见彩虹?会习惯的。”孩子们欲哭无泪……

终于明白了为什么身边的同事年纪轻轻就都白了头?这每天斗智斗勇的,得浪费多少脑细胞啊!

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