师生共建书香校园

“做一个读书人”

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        明媚的4月，我们一起读书！为期一个月的读书月活动，激发了同学们的读书热情，培养了良好的阅读习惯，也活跃了校园文化，营造了书香氛围。同学们，“书是人类进步的阶梯。”我们每个人都应该亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，捧起书来，做一个真正的“读书人”。

        读书月活动的开展，提高了同学们的读书意识和文化底蕴，促进了和谐班集的建设，营造了浓浓的书香氛围。我们根据学校计划制定了详实可行的读书月方案，在“向国旗敬礼”仪式上开展了“读书月”活动启动仪式，随后开展了整本书阅读、召开主题班会、制作“亲子阅读卡、”读书月主题手抄报、师生共读共写等活动。宣传读书、阅读的重要意义，营造班级文化氛围，提高师生读书的意识。

        读书月活动中，我们着眼于形成“人人好读书，人人读好书”的风气，开展了一系列丰富多彩、多种多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）师生整本书阅读活动。

        同学们，做一个读书人，不能只读单篇文章，要多读整本书。阅读整本的书，犹如浸泡在语言的海洋里，对语言积累，语感培养，习作练习起着重要的作用。虽然单篇文章好读，整本大书难翻。但是课文篇幅短、结构相对简单、内容逻辑也相对单一。读整本书更能够锻炼人，会让我们有更深刻的思想，更广阔的视野。

        在四月读书月中，一年级的小同学读了《窗边的小豆豆》后，都特别喜欢。这本书是销量很大的一本书，这绝不是作者黑柳彻子的文笔怎样优美动人，而是书中描述的那个“巴学园”，它完美的教育吸引了无数小朋友，同样吸引了无数大读者。

        一年级小朋友还读了《洋葱头历险记》，洋葱头是一个勇敢的人，经历过很多的冒险之旅，而且他每一次都是勇敢的战胜困难。洋葱头还很善良，它帮助过很多人，有很多人都很感激洋葱头、而且洋葱头每天都很快乐。我们要学习洋葱头，做一个勇敢、善良的人。

        二年级同学们读了《没头脑和不高兴》，应该明白如果小时候不养成好习惯，长大了做什么事都不会成功。　我们千万别像没头脑和不高兴一样，我们要从他们身上吸取教训，好好做事，好好学习。

        三年级师生共读《中国古代寓言故事》。书里有很多经典寓言，每一个故事都给了我们很大的启发，深深地思考，让我们明白了很多做人做事的道理。

        四年级共读《假如给我三天光明》，海伦•凯勒让我们知道，做人要有坚强的毅力，要有充足的信心，虽然可以依靠别人，但不能永久地依赖别人。海伦正是依靠别人的帮助而不是依赖别人，从而在知识的海洋里创造了奇迹！

        五年级同学们读了《城南旧事》,淡淡的文字,悠悠的叙述，将我们领进上个世纪二十年代的老北京,在娓娓动人的叙述中，抒发了对童年的缅怀，对人间温暖的呼唤。写得亲切动人,每个故事都能引发我们的思考。

        六年级师生共读《红岩》，同学们明白了现在幸福的生活是无数的英雄志士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。《红岩》为我们树立了做人做事的榜样，也使同学们体会到什么是光辉的历程，什么是血染的风采，什么是真正的幸福，使我们对人生价值有了新的思考。

（二）召开主题班会。

        按照活动方案，不断把读书活动推向深入。各班召开了读书交流主题班会。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。谈到了这一个月来阅读的收获，并向大家推荐好书，如何选择适合自己的好书；怎样合理利用课余时间读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的。通过交流会，同学们互取所长，学到了更多读书方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）“读书之星”评选活动。

        为进一步营造书香校园,鼓励同学们以书为友,进行丰富的课外阅读,我们开展“读书之星”评选活动。评选出马海华、马红红、马宇成、刘思晴、罗美玉、马婉婷7位同学为“读书之星”。这些同学有良好的阅读习惯和广泛的阅读兴趣,每天阅读的时间不少于三十分钟,能在班级和学校发挥模范带头作用。他们是我们身边的榜样。我们要向榜样学习，学习做一个读书人。

（四）各班特色活动精彩纷呈。

        一二年级“亲子阅读卡”的设计、制作、展评，亲子共读剪影的采集、展示活动，新颖有趣。“亲子阅读卡”是完成阅读后家长和孩子的反馈，可以将阅读过程中孩子的表现和收获，用图画和文字的形式进行记录，孩子是否喜欢阅读这本书、对哪些问题感兴趣、有哪些回答比较有趣、阅读后有怎样的感想等，都可以记录，家长也可以表达自己的感想或建议。一二年级评选出“杜杉杉、刘畅、张学明”等12位同学的“亲子阅读卡”获优秀奖。

        三至六年级“阅读主题手抄报”制作、展评，同学们在老师与家长的指导下搜集资料，进行版面设计、文字书写，精心制作了图文并茂的手抄报。三至六年级评选出“杜亚霖、米倩、李进梅、崔雅婕”等12位同学的“手抄报”获优秀奖。

        我们还开展了以“好书伴我成长”为主题的读后感征文活动，结合师生整本书阅读，人手一册推荐的图书，开展“师生共读共写”活动，三至六年级同学书写读后感，每位教师一篇读书心得，师生阅读、写作的积极性很高。师生共读共写,拉近师生之间的距离,让我们拥有更多更广的共同语言。师生共读共写,让我们拥有共同的语言密码,让我们拥有走进孩子心灵世界的钥匙, 共读共写让我们师生共同成长。

        让读书成为习惯,让学习成为乐趣,努力创造一种风气,一种氛围,一种促进师生主动读书的人文环境,让同学们在快乐阅读中度过幸福的童年,让老师们在师生共读中感受美好的教育生活。

        本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚开始。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，在全校形成人人读书的好风气，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，让我们的内涵更丰富，让我们的生命更精彩！

        让我们：从现在开始，做一个读书人。