“助长”别人，“成长”自己
助学让孩子们拥有金色的童年，助教让自己徜徉在科学的海洋里，欣赏者助学老师们线下精彩的分享，不吝啬鼓励，和老师们一起成长，这便是幸福！“助”需要巧力，否则会弄巧成拙。短短4个月的助教助学工作，让我体验到生活的充实，深刻领悟到，不断进步源于自身成长的需要，内驱力促使自己马不停蹄！
科学鱼助教
多彩课堂上的助学
我校因各种原因网络出现了小插曲，在教务主任夏龙国老师的支持下，为我们6个班免费购买了无线路由器，助学老师们将手机流量套餐全改成了无限流量，我们通过一台电脑、一部手机，一份无限流量将孩子们与屏幕的另一端接通，一接就整整一个学期，老师们坚持着心中那份执着，只为孩子们看到更大的世界！
彩虹花晨读助学——坚持不懈助成长
我是一年级的语文老师兼班主任，我的任务是带着孩子们参与彩虹花晨读，一年级的孩子6岁——7岁，因年龄小，识字能力弱，在低段晨读过程中花的时间和精力是高年级的2倍还多，一开始的信心满满经过一个星期的折腾被消减了一半，一次下来总有一种“气都喘不上来”感觉，孩子们的诗配画都是他们自己喜欢画什么就画什么，他们的想象力可丰富了，这让我重拾被消磨的信心。我们日复一日的坚持着，读美妙的诗，画自己心中的画，就这样我们坚持走过了4个月。短短4个月孩子们的识字能力提高了，阅读范围广了，阅读能力也增强了，48名孩子在彩虹花的呵护下找到了童年的快乐。
我是六年级的英语老师，英语课上学英语，课余走进彩虹花高段晨读，每周星期三和星期五如约而至！32节，没有缺席！36名孩子从一开始的抵触到现在的热爱，过程是艰辛的，回忆是美好的！学习态度从“要我学”到“我要学”，从“请”到“自愿”可看到他们长大了，懂事儿了！六年级孩子有朗读基础，他们最大的弱点就是后鼻韵母与翘舌音的掌握不到位，读音的长短轻重在慢慢的磨合找到默契！我们在英语和语文之间跳跃！
坚持终将美好
赫章“努力之星”勇闯天涯
彩虹花绘本阅读助学——童话故事
绘本阅读的选择源于对2018年4月分科学习高段整本书共读的热爱，当时我任教六年级语文和英语，2018年9月任教一年级毫不犹豫的选择它，在16个故事的陪伴下孩子们体验到故事带来的乐趣，而我找到了遗失的童年，16次课程16次榜上有名，这样的收获与孩子们的努力、坚持息息相关！我们，是彩虹花绘本阅读的忠实粉丝，不论是停电还是凝冻天气，我们依然坚守在屏幕前！
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
生命教育助学——圆梦曲
身为班主任，生命教育是首选课程。我总是情不自禁的将生命教育课程与班级管理联系在一起，立德树人是教育的根本，育好人教好书是一分良心工作。只有教会学生养成良好的行为习惯，形成独立的人格，思想逐渐走向成熟，“小大人”是我的培养目标。生命教育以不同的形式从思想上教育孩子们，夸夸我自己、给远方的的朋友写一封信、乡村娃娃逛进博、摆摊做老板、我的心愿单等让孩子们体验生命带来带来的精彩。在生命教育课上，孩子们的思想得到了锤炼，尽管他们小，但他们的内心世界跟明镜似的，懂起事儿来，一套一套的。
生命教育――育人
阳光音乐助学——歌声嘹亮
每周三没课的我与阳光音乐课程相约，缺失艺术细胞的我总想和孩子们一起走进动听的歌声里，体验声音给世界带来的神奇魅力。跟着授课教师和夏龙国、李彩丽两位助学教师，我感受到了艺术文化的熏陶，体验到了音乐给人们带来的快乐！孩子们在课堂上手舞足蹈，陶醉在美妙动听的歌声里，他们是世界最可爱的人儿！
艺术的熏陶
科学鱼助学——点亮乡村娃娃的梦想
刚上一年级的孩子们好奇心特别强，十万个为什么在等着我一一解答，正好科学鱼这门课程帮我解决了难题。每周五没课的我毅然带着孩子们走进科学鱼网校，跟着导师们畅游在知识的海洋里，48条小鱼儿用一双双好奇的眼神对世界充满了期待。尽管我们没有与课程配套的资源盒子，但我们探索科学的精神却没有减退，我们从身边取材，竭尽全力让课堂效果发挥得淋漓尽致。通过一个学期的学习，科学鱼打开了孩子们的智慧之门。在精彩的科学课上孩子们锻炼了动手能力以及树立了热爱科学的品质。
探索科学的奥秘
科学鱼助教——赠人玫瑰，手留余香
从青椒之旅一路走来，学习者、受益者转变成服务者、助教，生活的充实，内心的满足感、成就感一蹴而就。我坚信帮助别人的同时也成全了自己。尽管暖场前5分钟还在六年级教室上英语课，5分钟后依然坦然面对来自全国各地的孩子们。短短4个月，自己发生了翻天覆地的变化，学会了给PPT化妆，学会了暖场，学会了沟通交流，学会了静静的欣赏助学老师们精彩的分享，学会了在关键时刻独当一面，学会了……4个月的历练，脱胎换骨的我重新审视自己，未来，毅然追求新的自己！
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
“助长”别人，“成长”自己
助学、助教路上忆苦思甜！在教学路上做自己喜欢的事儿便是坚持，如果非得找出坚持的理由，那便是“助长”别人，“成长”自己！
