绘本讲师训练营[35期] 7/21 阅读原创《蚯蚓的日记》
2019-08-02 本文已影响16人
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《蚯蚓的日记》作者：[美]朵琳 克罗宁，绘者：[美]哈利 布里斯，翻译：陈宏淑，由信谊出品。
绘本讲师训练营[35期] 7/21 阅读原创《蚯蚓的日记》
封面：戴着小红帽的蚯蚓拿着一支大大的笔，脸带微笑坐在可乐瓶盖上，在草丛里的蘑菇(桌)上写日记。
前环衬：记录蚯蚓各种成长瞬间。
扉页：一片花丛，左下角有蜜蜂和蜘蛛，还有大大的几支黄色的花朵。
正文：描写了蚯蚓及其一家从3月20日至8月1日日常生活日记，家庭成员有爷爷、爸爸、妈妈、姐姐和我，还有好朋友蜘蛛。正文最大篇幅写的是蚯蚓日常习性。
后环衬：蚯蚓日常生活有意义的事。
封底：与封面呼应，写着：6月5日，我有一种被偷看的感觉……(蕴含本书详述了蚯蚓的生活习性)。
设计：针对小学低年级同学。
暖场：顶书。
导入：请听者读出题目并说说封面看到了什么，引导孩子看到蚯蚓在写日记，从而开放式说道：让我们一起来看看蚯蚓都写了什么日记。
讲读：从科学视角穿插讲述蚯蚓的习性及大地的关系。
拓展延伸：
1.总结蚯蚓最打动你的一个地方。引导孩子保护蚯蚓及其地动物，爱护地球。
2.观察一种小动物，观察动物习性及动物与大自然的关系，并写一篇作文。
读完《蚯蚓的日记》，借此我进一步了解蚯蚓及生活习性。通过作者&绘者巧妙地安排蜘蛛和蚯蚓对比，更显示不同动物之间完全不一样的习性。作者很幽默的是：用蚯蚓和姐的对白，告诉读者蚯蚓的脸和屁股长得一样;另一点以孩童的视角表达了孩子们喜爱的事：不用看牙医，可以拖着泥巴进屋不被骂，不用洗澡。以及表达出孩子对未来的希望~做侦探。作者不跨页的形式，表现蚯蚓“家”的模样，以示与大地的关系。
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