学习日志-12.5 不仅仅是整理物品-20190712
【100天崔律阅读营·Day81-12.5日志】
这是2019年7月11日“100天崔律阅读营”之“整理术对比阅读:《怦然心动》+《断舍离》” 12.5 不仅仅是整理物品的学习日志。
1.我今日的收获:
1.1 《怦然心动的人生整理魔法》:发现心中所爱
真正的人生,从整理之后开始。彻底地完成怦然心动的整理后,很多人会明确到底想要什么,对工作、兴趣爱好、家务有了更多新的认识,人生发生了戏剧性变化。
比如,A小姐通过整理发现了自己真正喜欢的工作。
M小姐通过整理发现做减法比做加法更重要。M小姐通过整理丢弃掉大量地讲座教材,丢掉近500册觉得会第2次阅读的书籍,还主动丢掉了大量名片,然而丢掉这些东西之后,新信息源源不断来到M小姐身边,相见的人竟然主动来到自己身边。通过整理,M小姐深切地感到自己正朝着新的人生目标,意气风发地勇往直前。
近藤麻理惠:对于每一样自己所拥有的东西,都能毫不犹豫地觉得‘我很喜欢’,并且在它们的环绕下生活,我觉得这就是人生最大的幸福,你也想拥有这样的幸福吗?只要不断丢弃那些没有心动感的物品就行。
注意:丢弃让我们没有心动感的物品,而非丢掉便宜的物品。
1.2 《断舍离》:更多看不见的变化
日本人一般相信打扫可以带来好运气。《断舍离》的作者认为,通过断和舍,我们可以获得自我肯定、恢复自信,人的观念也会在不知不觉中发生变化。过去以为是自己的观念的东西,通过断和舍,可能会发现这些是父母的观念或者是身边其他人的观念。通过物品,我们思考并确定了自己的价值观、自己的思考问题的方式。
崔律对作者理念的解读:自助者天助,自立者天立。当我们付出自己的努力后,外界也会给我们一些援助。但是我们祈求外在的援助,而是要将自己做好。我们如何做好自己?进行断舍离,拿走堵住我们的潜意识的东西。很多成功的人并不是通过扫除来开运,而是通过行动,通过贯彻断舍离来超越自己。
1.3 崔律的灵魂三问
1)真正的人生,从整理之后开始。那么,你要不要整理呢?
2)你准备如何整理呢?
3)接下来,你准备整理到什么程度呢?
2.关于今日课,我对两本书的对比(任何方面):
《怦然心动的人生整理魔法》指出了通过整理,我们会获得很多领域的新认识,相当于对过去的人生进行了检视,并且规划以后的人生。通过舍弃不让我们心动的东西,通过保留心动的东西,让我们更加了解自己喜欢什么,不喜欢什么,更接近自己理想的生活。
《断舍离》是通过断和舍,带来更多无形的变化,主要是观念。而且很多内容不好理解,但又缺乏论据或实例解释。
3.我的反思与应用:
【反思】我通过整理获得了什么?
1)更多的空间,被自己需要的、适合自己的、自己喜欢的物品所包围。
2)明确了自己的服装风格:简洁、百搭、实用、舒适。
3)明确了自己的物品类型:实用、性价比高等。
【应用】崔律的灵魂三问
1)真正的人生,从整理之后开始。那么,你要不要整理呢?
——答:要整理。今天已经完成了办公室的家具和物品的搬回,我打算下周一、周二要打扫办公室,然后筛选及收拾物品、书籍等。
2)你准备如何整理呢?
——答:因为刚装修改造完,办公室的地面、墙壁、门窗、办公桌等都比较脏,需要清洁。各种物品也都在纸箱中存放。我的计划是:
- 打扫房间。用抹布擦拭窗台、桌面、书柜、办公桌、办公室的门,最后扫地、拖地、扔垃圾。
- 确定物品的去留。按类别整理,包括书籍、办公用品、实验耗材等。
- 设定物品的固定位置,完成物品的收纳。按类别将物品分别放置在办公桌抽屉、书柜、橱柜。抽屉中放置比较常用的物品,书柜上层放书,书柜下层和橱柜放单片机开发板等。
- 处理物品。将垃圾扔到垃圾箱,将书籍装箱,或者卖出,或者捐赠图书馆。
3)接下来,你准备整理到什么程度呢?
——答:
- 办公室干净、整洁;
- 所有纸箱的东西都取出,放置在抽屉、书柜和橱柜;
- 需要处理的物品装入纸箱,用白板笔写明处理方式(可能要开学后处理);
- 垃圾全部扔到垃圾桶。
4.我的疑问(周六答疑):
无
5.任何想说的话:
听完一遍课开始写日志,发现这节课好像有点难以表达。在写日志的时候有些不知道从何下手。本周的好几节整理术的对比课都有类似的感觉。
写完日志又开始听第二遍,将日志中没有写出来,但是崔律讲解或者PPT上有的内容,自己觉得不错的语句放入日志中。增加了崔律的灵魂三问,并且基于灵魂三问细化自己的应用。