同样都是家长，不同的养育方式，孩子成长方式不同！

【黄冈中学校长：不赞赏家长天天给孩子辅导作业】

我不赞赏家长天天辅导孩子做作业，学习是有规律的，有时候辅导反而会让孩子误学。实际上 ，人的发展是多维的、多元的，应该在活动中、运动中建立好亲子的亲情关系，孩子阳光、灿烂后，学习就是附产品。

微博下面的家长们纷纷发表了自己的意见：“说的真轻松，站着说话不腰痛；请跟学校、教育局说一下；不辅导老师就要找上门来；尽说些没用的话，夸夸其谈等等。

是什么触动到家长，大部分是对于未来未知的焦虑，不好好学习以后如何就业，不养成好的学习习惯以后会影响一辈子等等。

常常听身边的家长们分享对于辅导作业、孩子习惯的焦虑。孩子刚放学，父母会说先做作业吧，一会又要做到大晚上；刚吃完饭，快去做作业；孩子休息一下，父母立即紧张的说，你作业做完了吗，就知道玩。

孩子在这样的氛围中，对于学习、作业是抗拒的，体会不到其中的乐趣，家长越是干预过多，孩子的惰性自然滋长，越发缺乏主动学习的动力。

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在活动中、运动中建立好亲子的亲情关系，孩子阳光、灿烂后，学习就是附产品。

每个人的视角不同，看到的听到的衍生的感受不同。有的人评论说提的好，学习是孩子的事，家长可以支持和陪伴。

校长的字字句句在提醒我们作为家长，学习是有规律的，孩子们也有自己的发展规律；人的发展是多元的，孩子们的品质、心态在时间的长线里更为重要；亲子关系的建立在未来遇到问题时，起着至关重要的作用。

道理大家都懂，等到做父母时全给忘了，脑海里都是不能输在起跑线，别的孩子都在学你不学怎么行。

给孩子一点时间，我们只需要耐心等待他们去试错、成长、适应。

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朋友家的女儿二年级，回家第一件事就是做作业，预习第二天的功课，盈余时间还可以练琴、画画，成绩也都在前三名，在大人眼中，这就是“别人家的孩子”。据我了解的“别人家孩子的父母”，一年级开始，从不主动给孩子提作业的事，一直告诉孩子学习是你的事，你自己安排时间，爸爸妈妈支持你，孩子学习时，父母也在学习。当孩子偶尔学习有情绪时，父母理解孩子，陪伴孩子一起面对学习的困难。

另一位朋友家的女儿，刚到家，孩子的屁股刚落到沙发上，就催促说，赶紧去做作业，孩子磨磨唧唧的到书桌开始做作业，一会家长又过来检查进度，你这孩子，做作业不专心，要吃饭了，抓紧时间。通常孩子做作业时，父母要么看手机，要么打瞌睡，想着想着催促一句，孩子成绩不理想，作业也不叫拖延，在孩子学习有情绪时，一般都是打骂。

同样都是家长，不同的养育方式，孩子成长方式不同！

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当孩子出现抵触情绪时，想想近段时间父母对待孩子的态度是焦虑多还是关心多？

当孩子做作业不自觉时，想想一直以来，做作业这件事是父母的事还是孩子的事？

当孩子不知道承担责任，想想我们是不是替孩子们操心过多了?

孩子刚上一年级时，早上起床困难，吃早餐很慢，眼看着要迟到，我也只是提醒下时间，接着迟到几次，老师告诉他，再迟到就背着书包罚站，当他知道后果以后，起床容易了，早餐的速度也不拖延了，关键是考试关注时间，知道几点出门不会迟到。

家长们适当放手，把属于孩子的事交还给孩子，耐心陪伴其成长，家长轻松愉悦，孩子自觉主动。