何时才能迎来高职教育的春天
我要为高职教育鸣冤！
大家一提起高职教育，几乎都会撇撇嘴“只有考不上高中、大学的，班里最差的最调皮捣蛋的学生才去上的学校……”
我想告诉大家的是“非也”。持有这样想法的人其实根本不懂什么叫教育。学生没有好坏之分，任何教育都是平等的。
我们这的孩子只不过是由于各种原因被应试教育抛弃的孩子：一大部分是单亲、父母离异、孤儿，一部分是智商或身体心理有问题，一部分是由于父母太忙无暇顾及孩子的教育变成小混混的，一部分由于没有本地户口不能参加中高考又不想回老家的……当然还有一部分是就想读高职的。
可是不管是哪类孩子，他们的心都是渴望被爱的。
我教的班里有一男孩，动手能力非常强，好几个老师包括我上课用的实操设备，这孩子门儿清，一有机会我们就把他叫走跟我们当小助教去；装电脑、换系统、打印机联网、修学校广播设备、调试监控系统、开锁……样样精通，慢慢才了解到，孩子几岁的时候父母车祸身亡，从小跟年长的奶奶长大，从小学三年级开始就睡在学校的库房，几乎没有人管他，几度差点误入歧途，后来被现在的班主任发现，费了好多的心终于教育的好好的了。
教的另外一个班，班里27个人就两三个是本地的，但是班里非常团结，有什么活动大家积极参加，平时打打闹闹，可学习起来劲头特足。一挺聪明好学的班委就对我说“本来可以回老家中考的，但是各种原因选择了这里，以为像别人说的那样学校不好呢，没想到我们班里竟然这么好……”
同样在这个班有个孩子，小时候得了什么病，半个身体几乎不能动，走路拐着，写字用左手，可是每次我的课，她都认真听讲记笔记，下课后主动擦黑板……一次临近考证书需要考实操，本来需要双手协作完成的操作，由于身体原因他只能一个手，班里其他同学围着他一遍遍的教他单手操作的技巧，孩子不卑不亢的认真学着，直到学会，考试顺利通过。
另外一个班有个孩子，才十六七岁，参加学校、市里、全国各个级别的各种大赛，次次拿前三名……
也许你会说这只是个别好学生。可是你能说其他的所谓好大学里，每个学生都是这么成绩优秀的孩子吗？我们习惯了以考试成绩论学生好坏，可是并非只有考高分的是好孩子啊，品德好的、情商高的、孝顺父母的、团结同学的……哪个不是好孩子！你又会说“他们不好好上课啊”，可是我问你“你的大学是怎么度过的？难道你没有逃过课、你上课不睡觉、你不抄别人作业……”他们只是由于各种原因没有受到良好的家庭教育或是身体先天因素或是社会因素，不能正常的高考上大学的孩子们啊，他们已经被“抛弃”过不止一次了，应该在我们这里开花了！
我的选择是对的，我喜欢这里，这里也需要我。在换了两次行业之后，我发现我还是喜欢教育行业，虽然刚毕业那会拒绝了很多次当老师的机会，但是这次是我自己的选择，我选择了我喜欢的工作——高职学校的专职教师。慢慢的深入这个岗位后，我发现我越来越喜欢它。
起初刚来学校的时候，之前一不错的同事对我说“那种学校的孩子，啥都不懂啥都不会，你上课就应付一下得了”。从原单位离职后我们还经常通电话，自从他说了两次类似的话后，我果断的再也不接他的电话。我讨厌看不起我学生的人。
与好友聊天，我说你看看你有认识的人或是你们单位招实习的学生吗，我们学校想与企业合作。她脸色立刻暗淡下来，叹了口气说“哎，我们单位是保密的单位，肯定不招”即便我一再解释，她都说你看看别的单位呢。我在心理默默地拉黑了她，我讨厌看不起我学生的人。
单位招老师，领导说可以介绍我们认识的人来，知根知底好办事。于是跟一个之前同样在找教师工作、后来成了朋友的人联系，她来面试完后说“这样的学校啊巴拉巴拉，还不如去没有编制的好的大学去，那些好大学……”我打断了她的话。心想“只是图了一个稳定图了假期多，而不是真正喜欢教育，干嘛要当老师受这份罪”我讨厌别人说我学校不好、学生不好……
一新来同事，起初天天挂在嘴边的话就是“我家里有几套房，光房租就能让我过得特别好，我来受这罪干嘛？！”后来熟悉了，我开玩笑的回了他“是啊，你天天心情不好，跟学生甩脸，学生和你都受罪，而且你来了，却挤掉很多非常愿意来这当老师的人。”他以后再也没说过。
也许我的想法、做法太直接，可是我真的不喜欢有人带着有色眼镜看他们，因为他们真的是很可爱的孩子。
在朋友圈总是发些学生上课或是活动的照片，文字总是带着“孩子们”3个字。有次一好友特别认真且疑惑的问我“你教的几岁的小孩？”我不假思索的回答“十五六到二十一二来岁的”。后来才意识到好友的不解，因为她是高中老师，在她眼里十岁以下的才能称为孩子，可是，我想说的是，我们这的老师叫学生都是“孩子，宝贝儿”，因为我们真心的爱这些孩子，虽然他们调皮捣蛋、让我们操心——就像我们自己的孩子一样，他们是值得每个人爱的。
于是，我给这里的孩子偷偷的起了个名字——“被教育遗忘的小天使们”，也许这个名字不太合适，但我觉得社会不能抛弃他们，高职教育是必须的，尤其是在新世纪，尤其是“工匠精神”一遍遍的被提出的时代，我们需要实践能力好的人才，需要综合素质高的人。
教育没有贫贱之分，孩子也没有好坏之别，呼吁大家重视起高职教育、重视起孩子们，迎接属于高职教育的春天！
