从“授之以鱼”到“授之以鱼”

从“授之以鱼”到“授之以鱼”

今天听了李教授的分享，提到了学生的综合素质发展，要把重点放在教授学生能力，而不是一味地教授他们知识。在提倡素质教育的现在，学生的综合素质的培养早已经被提上了日程，从宏观上讲，国家出台了相关的政策，为学生建立成长记录袋，并且在学校期间都会采用多元的评价方式，而不是一味地看成绩。从各学校看，现在部分高校进行了自主招生考试，一旦通过本学校的考核，就算高考没有达到录取分数线，同样也能进入高校的校门，这从一定程度上淡化了分数这一唯一的敲门砖，为特殊人才打开了绿色通道。从个人角度讲，现在父母也都意识到培养孩子的综合能力，不把分数看的那么重要，他们会送孩子送去参加一些锻炼能力的活动，比如夏令营，和外国家庭互换孩子照顾等方式，这不难看出，家长的观念已经发生了改变。

为了适应现在的社会发展，我们要培养学生的综合素质，而不是一味的强调成绩。马云说过，如果我们不改变现在的教育方式，三十年后我们的孩子将找不到工作，的确，社会的发展，要求我们的不再是死记硬背的书本知识，而是能够随机应变的综合素质，那么，要想培养新时代的学生，教师也需要先完善自己的素养……

从“授之以鱼”到“授之以鱼”

作为教师的我们，我们的教师核心素养也有待于培养。那么，我们最需要的核心素养是什么呢？不同的教师肯定有不同的答案，但总体来讲，要想成为一名合格的教师，我们需要有几点必须具备的核心素养：1.学科专业能力，虽然现在提倡由“教知识”转向“育能力”。但是我们还将在很长一段时间内进行转换，而且很多能力也是建立在一定的知识基础之上的。俗话说，要想给学生一杯水，教师要有一桶水的知识，作为教师的我们，要时刻保持着学习的动力，活到老，学到老。2.教育管理能力，无论是班主任还是科任教师，都会在课堂和日常教学中遇到班级管理类的问题，管理好班级也是上好一堂课的前提条件。同样，这也是新教师最需要的技能，在我们刚刚踏上工作岗位时，经验不足，遇到问题不知如何处理，是最常见的问题，我们要在尽量短的时间里解决这一问题，这就需要我们通过多方面的学习来实现，其中，最主要的事向有经验的教师请教，多和学生沟通，了解学生的性格特点和学习情况，家庭情况，以便从整体上把我班级情况，在遇到课堂上问题时可以及时有限的解决问题。3.良好的人际关系，无论我们处在哪个行业，良好的人际关系都是非常必要的，只有和同事们建立良好的人际关系，我们才能在轻松愉悦的环境中工作和学习，才能更好的把更多的精力放在培养学生上，这样才能保证教育教学的质量。4.要有良好的师德，师德，是现在素质教育的重中之重。教师是人们眼中的典范，无论是哪一方面都是学生效仿的对象，一个有师德的老师一定是受学生欢迎的老师，相反，一个师德丧失的教师，和学生的关系也必定是靠权利来维系的，都不能和学生处理好关系，就更不要说培养培育出优秀的人才了，要想真正的促进学生综合素质的培养，师德更是必不可少的素养……

从“授之以鱼”到“授之以鱼”

当然，作为新教师，培养核心素养是我们义不容辞的责任，也是我们的首要任务，那么，我们要怎么培养核心素养呢。首先，就是要跟着青椒的步伐努力学习，青椒的课程都是吴校长精心挑选的，也是适合我们乡村教师的，更是由各位名师亲自教授的，这无疑是为我们的学习，我们的成长提供了良好的机会，认真听每一节课，认真完成每一次作业是我们对吴校长心意的尊重，也是我们对提升自己的信念。其次，我们要多向有经验的老教师请教，老教师的经验，是他们在不断地教育实践中摸索总结出来的，是他们最大的财富，同样，我是我们最需要的，通过向老教师请教，我们可以在较短的时间里获得最大限度的财富经验，因此，我们要抱着虚心学习的态度，多学习，多求教，多总结。再次，我们可以在自己的专业课上进一步的深造，专业课的精进，是提现一个教师学习能力的重要指标，而且只有我们不断的提升自己，才能带领学生们不断学习，教育学生最好的方式就是做好榜样，更何况我们要做到活到老，学到老，永不止步……当然。每个人都有不同的提升核心素养的方式，不管是哪种方式，只要是能提高我们的素养，我们都要努力去践行……