我们一起成长

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贵溪三小阅读手拉手活动

阵阵花香浸校园，阴阴夏木啭黄鹂，夏初季节生机勃勃。我们三一班的同学和一三班的同学，坐在了校园的大樟树下。我认识了一个小弟弟小妹妹，你认识了一个小哥哥小姐姐。我讲一个故事给你听，你读一首小诗给我听。故事讲得很有趣，你哈哈大笑我心满意足；小诗读得很通顺，我举拇指夸奖你满心欢喜。我觉得自己是个不错的小老师，你觉得自己的小老师真不赖！

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故事讲完，我们手拉手去游园。

校园的树木葱葱茏茏，花草争奇斗艳。我教你来认大树，我和你一起读树牌。这是夹竹桃，那是广玉兰。我印象最深的是活化石水杉，你最难忘的是开满花的合欢。这是我喜欢的月季，那是你喜欢的睡莲。我们选了紫藤，要和它一起成长！

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小倪老师活动有感：

我读过的印象最深的书莫过于《窗边的小豆豆》了。每个人都能在那本书里找到自己的童年。而我在这本书中遇到的则是日本的教育。日本教育家小林宗作校长创办的巴学园，并没有高大上的现代化功能室，也没有大城市所拥有的博物馆少年宫，老师所利用的都是身边的资源。孩子们身边的事和物都是最好的无字之书。我想，这才是真正的校本教材、校本教研！我印象深刻的是巴学园里，孩子们一天要学的知识都在上午学完，下午都可以去散步，从一年级到六年级都一样。孩子们跟着老师，从学校走到九品佛寺庙。孩子们走着跑着，说着话，看怒放的樱花，看灿烂的油菜花，看蝴蝶蜜蜂忙碌的身影，听老师讲着有趣的雄蕊雌蕊，听老师说起过去的这条小河，说起过去的各种事情……对孩子们来说，“散步”的时间是自由的可以尽情玩耍，对老师来说，“散步”的时间孩子们可以学习到理科，历史，生物的知识。

在四季变换之间，孩子们读着无字之书渐渐长大，他们的心每天都被喜悦塞得满满的！

我想到了我们的校园，每一棵大树，每一株小草，都是孩子们的无字之书。我们要一起读有字之书，我们还要一起去读无字之书。希望孩子们的心也能被喜悦塞得满满的，在喜悦中老师、孩子还有校园里的树都一起渐渐成长！

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