理解沟通的三个层次

昨天晚在精读课学习爱沟通二三章时，安玲老师在点评时，楠正好推门进来，真真的听到说土豆的名字，我感觉慌乱，脸上有点发热，有想拿耳机，有个动作可是我还是没有去拿，女儿听到这个熟悉的名字，留下来听！谢谢听到的话老师是站在她们的立场上说的话！我想租房的话老师也说了肯定的话，还有陪读，这些话虽然老师不甚了解我的情况，我想任何高考孩子听了的话都不会起反感心的。特别是那句这个时期的孩子需要更多的激励与鼓励。女儿虽然没有听完过去旁边的房间了！

上完课，还是先去洗漱，心里还是有些忐忑，看女儿进了她的房间，也把门关上了，我叩了下门，问女儿可以进去不，女儿说进来，我倚门框上，问她刚的问题在说家里事，她有生气不，女儿说我不知道你弄什么，我说在这个群里没有用自己的真名，只是群里家长对学过的章节进行一个思考，你看老师也不是在了解大家的问题，只是看大家的学习情况，看家长的一个学习情况，我去学习是为了自己，让我成为更好的妈妈。女儿说了句你是为了你自己。要不你回去住吧！我说是为了让我自己成长起来变成更好的妈妈，成为更好的自己！回去住我有时会去的，只是我想现在在这住！女儿没有吭声！

我想女儿不是因为老师的话，而是我说了的不确定让她听到，她不开心！因为她真是可以感受到我，我是不相信她！

后来女儿说要把租住房吵闹声给拍下来，传给房东听，为什么她当时说没有吵闹声呢？

租住房的躁声的确比新房更大，我相信抗拒的将会僵持，放任的将会消失！女儿带有怕吵闹磁场，所以这栋楼的东西侧楼盘正值钻孔挖地基，夯土，所以晚上躁声此起彼伏。这栋公寓也是新楼，楼上楼下装修好租出去！

我问女儿预备怎么呢！女儿说要房东退钱，抱怨房东，我心里想这不是她当时一眼相中的吗！而且她自己都说房东很好相处，阿姨还祝福她好好复习！我想起老师说的，她是要试错，现在知道不合适了。

我看女儿的情况，我知道我不适宜沟通，因为我知道我自己这下也陷入不要的情况，押金刚交的网线，我知道自己金钱上匮乏！虽然我可以转念我应该很庆幸，我的工资在我们这个城市还能租起这个公寓，一贯在金钱上受家庭影响，细水长流！大爱必大费我想起少莉师姐说过的这个词！

我知道我自己能量对撞，我在负能我是不能去沟通的，否则沟通出去将会言行不一致。

爱沟通三通：能量层面，举止层面，言谈层面。

最触心灵层面的就是能量，举止层面是她能看得见的行动层面，言谈层面是最表面的层面。

其实学习了，自己感知相比以前是没有那么焦躁了，与孩子深入沟通也是谈不上，本身自己负能就赋不了能。虽然我也不谈学习了，今天又再听解放科举及续编，我有急焦虑了吗？我成长的够快了吗？有敞开而平等双向沟通吗？我们关系如何了？我接受孩子成长快慢节奏？

我想我还是有越级跳频的节奏，还是有聚焦所是倾向！还是有心态和状态受这些影响，心态和状态不好就是能量对撞是负能沟通出去是没有影响的。

感赏女儿在我睡前提醒她趁现在不闹去休息吧，女儿说我一天睡三个小时，可是我现在仍然精神很好，你现在让我去睡觉我告诉你睡不着，你又来着急吧！变成自己又睡不着！谢谢女儿情绪不稳定时，还能想着我会担心她！

感赏同学发叫我去吃饭，爬山说这么久又不去爬山，感谢同学惦念，现在的我更大的兴趣在学习，学习让我更充实!

感赏亲爱的自己每天早起做早饭赶上班，也接受女儿有时自己去叫快餐！