精心浇灌

    这节课依然是在前面选东西的环节用了太久的时间，导致后来的练习环节没有足够的时间去完成，为了避免这一问题的发生，明天可以尝试和助教配合，主教这边下指令“根据购物单选一选，然后和同伴一起说一说，你们选了什么，一共选了几瓶”给同学们三分钟时间，这样就好操控一些，也就是复习占这节课的五分钟左右，进入主要教学环节。

    今天在讲授的时候思路比昨天清晰一些了，都是先引导学生观察实物说，再跟着课件学，最后学生说老师板书。学生说的部分还是不够好，因为能说的学生少，能过在说的过程中加入数学思维的更少，所以还需要练习和演示。同时，在这个过程中是不是利用孤独症学生喜欢的视频进行一个小结会达到更好的效果呢？明天可以尝试一下。在情景导入环节使用视频比之前好很多，只是视频拍的没有思路，其实还是可以雕琢一下的。

    课堂上虽然内容是相似的，可能是有比较吸引学生的东西在，所以还是没有让学生疲倦。只是这节课还是出现了吃掉“教具”的现象，因此，不能用学生最喜欢吃的东西，要用他最喜欢的强化物去吸引他，但是用可以替代的次级强化物作为教具。

    投屏展示环节，因为操作不熟悉耽搁了一些时间，下次应该不存在这个问题了，只是摆放问题需要考虑，尽量不要影响美观。

    经过一段时间的学习与训练，孩子们的变化在悄然中发生着，有的同学能跟着123的口令坐好，有的能过听看老师的指令望向我，有的能听仔细观察的口令看实物，有的能跟着慢慢说的口令一字一句说清楚。这节课慢慢的把注意力放在学生的身上了，只是流程显得有点多，还是有点顾不上那么多人。

    这一节课自己的状态比之前好一下，要保持思路清晰、精神饱满，学生的状态也会好很多。继续加油，精心浇灌，你会等来一朵花的盛放。