作为一名实习生，简直太难了！

下班回到更衣室更衣，没有见到一同上班的同事，只看到同事带的实习同学正在更换衣服，于是顺便问了句:你老师怎么没过来？是不是还没有忙完呢？

实习同学回答:老师去给某某病人扎针去了，她让我先走呢，一下午我给病人换了好几瓶液体，他也没有说疼，也没说留置针有渗出啊。

我说:可能是接班的人员发现跟你老师说了，病人没说疼不代表没有渗出，更换液体的时候，除了调节药物的滴速，还要观察病人留置针的情况。这也是巡视中必不可少的一项重要内容。

本来是闲聊的几句话，本来这些话脱口而出也是出于本能，出于一位过来人对刚踏入临床的实习同学能够少走弯路的一些善意的忠告，可谁知，实习同学接下来说了一句让我和另外一位同事听了都感到莫名其妙的话:

作为一个实习生，简直太难了。

说完这句话，实习同学拿起包，夺门而出，留下我和另外一位同事症在哪里面面相觑，细细回味刚刚发生的剧情，不知到底是哪个环节出现了问题。

我们想不明白，作为一名实习生，怎么就太难了呢？

后来，经过我和同事浪费无数脑细胞冥思苦想后猜测，导致实习同学说出那句话的原因，除了她在科室与带教老师及科室其他老师长期相处的不愉快，很有可能就是误会了我问话的意思，认为我询问她老师的意思就是认为学生走在了老师的前面，其中掺杂着指责的味道。

由于和这位实习同学的带教老师上班的时间点一致，所以对这位实习同学我多多少少也有一定的了解。

刚到我们科室的那几天，她总是在我们换好衣服准备进入科室开始工作的时候，才火急火燎、慌慌张张的提着包进入更衣室，然后按部就班的更换好衣服，再慢慢进入工作状态。

因此，带教老师批评她说:以后要从住的地方早些出发，别卡着时间点到科室，弄得紧张兮兮的不说，到了班上还要首先稳定好情绪，才能进入工作状态。

也曾听同事说，她果断拒绝了替某老师去领取科室所需物品的请求。理由是她要看书学习，参加即将到来的资格考试。

而这些，老师都没有记在心上，因为老师们知道，现在的实习同学都有自己的想法，站在他们的角度，我们可以理解。

但是从这位实习同学一脸严肃的说出＂太难了＂那句话的时候，我们知道，来到这个科室所发生的一切，她都记在了心里，并深深的印在了脑海，只是在一个合适的时间节点给发泄表达了出来。

一位负责任的带教老师并不认为带教实习同学是一件轻松容易的事情。它需要自己有足够的理论知识及操作技能，还要有把这些知识与技能让实习同学接受的能力。

带教也并不单单是为了让实习同学帮自己干活，反而会增加自己的心里负担，生怕在自己不知情的情况下，他们会做出什么意想不到的事情，给病人带来不可挽回的损失。

所以，那些说没有实习同学反而一身轻的老师，有时候并不是矫情。

那么，对于这样的实习同学，老师应该怎么做呢？

1.积极引导，杜绝不良情绪在工作中继续蔓延。

我们都知道，医院工作面对的是人，是失去后再也无法重来的宝贵生命。面对生命，我们必须要有一颗敬畏之心，上班时间需要打起十二分的精神，不容许自己有丝毫的懈怠，否则，差错事故就会不请自来。

遇到带有情绪的实习同学，我们要善于发现他们的异常，然后通过各种途径积极加以引导，让实习同学尽快调整好情绪再投入到工作状态，以免不良情绪给护理差错带来隐患。

2.进行一次深度沟通，鼓励实习同学说出自己的真实想法。

带教老师要针对实习同学流露出的情绪进行一次深层次的沟通，鼓励实习同学说出自己的真实想法。这样，既能及时了解到实习同学的思想动向，又可以通过这样的交谈沟通，舒缓他们积聚于心的情绪。

3.带教老师要有责任心。

以德服人比起以权压人更能获得他人的尊重。

随着实习期的延长，实习同学有时候更愿意尝试进行一些有技术含量的操作，对一些常规打杂或者常规更换液体瓶的基础操作的兴趣逐渐减少。

带教老师在带教过程中，要针对本科室的特点向实习同学讲解一些本专业的理论知识，让他们对科室病种有个基本的了解，然后根据疾病的护理常规，在放手不放眼的情况下，让他们尝试进行一些专科的技术操作。

有时候，你丰富的理论知识及熟练的操作技术，会留给实习同学一个好的印象，也是良好师生关系建立的前提。

4.实习同学的非指定带教老师尽量不要要求实习同学帮自己干活。

在带教过程中我们发现，一部分实习同学对非指定带教老师呼来喝去的做法表示极度反感。非指定带教老师往往不知道同学的姓名，在要求同学帮自己干活时也总是"同学，同学"的喊个不停，使实习同学在老师眼中的存在感受挫，久而久之，引发他们情绪上的不满。

所以，非指定带教老师尽量不要要求实习同学帮自己干活，在合适的情况下，如果他们帮了忙，请给他们以尊重，礼貌性的说声:谢谢。

那么，作为实习同学应该怎么做呢？

1.转变思想观念，端正学习态度，以最大的热情投入临床。

每一位在临床工作的带教老师，都曾经是一位懵懂无知的实习同学，谁也无法逾越曾经那个对未来充满憧憬的阶段。

正所谓:理想是丰满的，现实却是骨感的。

当想像中的美好与现实中的一地鸡毛发生冲突的时候，要学会转变观念，改变思维方式，在心底默默告诉自己，自己是来学习锻炼的，每一位比自己有经验的临床护士，都是自己的老师，我们要学习他们身上的优点，无论自己干的是否是自己份内的工作，对自己这个职场小白来说，都是一种锻炼的机会。

2.遇事多与老师沟通，不积聚小情绪。

在临床实习过程中，带教老师就是自己的主心骨，是自己的指路明灯。如果遇到自己无法解决的问题，或者思想上出现了与固有思维相冲突的偏差，要及时与老师沟通，不要憋在心里，从而产生不良情绪，给差错事故带来隐患。

3.懂得感恩，尊重每一位跟自己有交集的老师。

尊重每一位与自己有交集的老师，感谢他们对自己善意的忠告，也许不经意间，你将得到的更多。