车载饰品——苹果

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生活不总是平淡无奇，也许在平平淡淡的日子里，会有一件不刻意的美好，悄悄滋养着你的心灵。

周五放学送路队，忽然听到一声：“老师，老师的声音。”我转头一看，是我带的上届（六年为一届）毕业生——成在喊我。 我示意他站在校门口，等我把孩子们送出去之后再接待他。

见面后他手里拿着一个“苹果”——他亲手做的一个车载饰品。 非要送给我，并且多次强调这是他找师兄帮他一起做的一件装饰品，非要让我收下。

这是一个用特殊材料做的一个车载饰品，玲珑剔透，里面还有一个套娃——小圆球，拿在手里轻轻晃动，会听到圆球撞击“苹果”的声音，非常好玩。

在他的再三要求下，我收下了这件饰品。回忆的闸门瞬间在眼前打开。 成是我上届带的一个毕业生，现在上“高三”——技工学校。

他是班上的一个后进生，虽然成绩不好，但品质好。 每次遇到老师，同学他都会主动的打招呼。从来不在班上惹事情，只是默默的上学，放学，哪怕什么都听不懂，还是能风雨无阻的到校学习。

为了提高他的学习成绩，我也曾经多次给他补过课，可他总是懵懵懂懂，讲了多次仍然不太会。 每次考试不及格是常态，有的时候还会考到低分。我看在眼里，急在心里，可是该用的方法都用了，他就是在学习上不开窍。

有的老师劝我算了，放弃吧！让花成花，让树成树，也许他只是一棵树，还没有到开花的时间。 你每天这样焦虑，会把自己气出结节的。

可我一想到孩子那么懂礼貌，每次见到老师都会笑着问一声好。 不仅如此，还会主动捡拾垃圾，擦黑板，关电灯，把讲台收拾的干干净净，我就不忍心不管他。

后来我调整了策略，只让他完成最基础的东西，至于分数就没有再把它提上日程。我只关心成是否在学习，只要学习，哪怕他考的分数再低，哪怕影响班级整体成绩，我也不再焦虑。

小学毕业后他升到了一所普通的中学 ，这期间大家都很忙，没有了联系。后来中考毕业，他到学校找我，说他考到了一所技工学校。我一听，挺好的呀，早点学技术，早点就业也是一件好事。

后来他趁放假的时间到学校找过我，主要是谈谈心里的困惑，以及其他同学的现状。 日子就这样平淡无奇的过着，直到今天，他开始学习实操课，明年就要找工作了。忘着他送给我的这个车载饰品——苹果，我忽然觉得成长大了，也懂得感恩了，哪怕这只是一个小小的车载饰品，但它是成亲手做的第一个成品。这个成品，他可以送给同学，家人，但他却想到送给老师。

这一刻一股暖意犹如冬日的阳光洒满全身，我在心里笑了。 学困生也有自己的高光时刻，作为老师无论教的是什么样的孩子，他们都是我们的学生，我们应该发现他们的优点，哪怕影响考绩，也不要存在放弃的心里。