和学生一起练衡水体

一个学期，练一手好字吧。

自己甚至字体不好对学生，对自己的影响。看到河南张老师的公号，一个学期让学生练一手好字，感觉可行，摘抄笔记，然后我要行动起来。

第一周

 训练内容：大小写字母A到M。

 训练重点：掌握每个字母的书写特点。

 训练要求：

 1. 大小

字母尽量大一些，把上下线撑满。很多同学字体偏小，高考阅卷老师会改到眼瞎。

2. 形状

字母饱满，宜“矮胖”，忌“高瘦”。

第二周

 训练内容：大小写字母N到Z。

 其他，同第一周。

第三周

 训练内容：单词

 训练重点：字母之间间距

 训练要求：

 1. 大小

 字母大小均匀。

 2. 间距

 字母之间间距要保持一致、均匀。切忌字母之       间粘连，或太宽松。

第四、五周

 训练内容:词块

 训练重点：单词之间间距

 训练要求：

 单词与单词之间须留一个字母的间隔。单词之 间间距要保持一致，切记单词之间粘连，或者太宽松。

第六周

训练内容：句子

训练重点：句子间隔，以及高低、倾斜度

  训练要求：

 1. 间隔

  句与句之间须留两个字母的间隔。因为标点           符号算一个间隔，所以加上标点是两个字母的间隔。

 2. 高低

  整句话字母高低一致，紧贴下横线书写，不要悬空。

3. 倾斜度

字体略微向左倾斜，保证倾斜度一致。

第七、八周

 训练内容:段落

 训练重点：以上所有

03. 训练纸要求——从四线三格开始，逐渐过渡到两线一格，再到没有线

所以，练字的最高境界，是让学生尝试在一张白纸上书写，还能保证大小均匀，高低一致，倾斜度一致。