我对化书为课的理解

化书为课我的理解实际上是“以教为学”的一种方式，或者说是工具也可以。

而且化书为课，仁者见仁智者见智

不同的人“化一本书，会“化”出不同的课程？

同一个人“化”一本书，也会“化”出不同的课程？

完全不同类型的几本书，可以合并起来“化”出一门课

通过“化书成课”技术做出来的课程，和原书内容一样也可以不一样。

培根说:读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。

而化书为课能够很好的让我们钻进书里，雕琢书中每一句话，毫不起眼的一个词可能就是点亮你人生的那盏灯

培根还说过知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这里的之外，就是我们所做用的工具，化书为课便是其中的一种。而且我认为是最高级的一种。

好，我们在迁移一下，除了书以外，我们还可以化什么为课？这篇稿子我是在公交车上写的，我看到了公交站广告牌上有个宣传二维码，突然之间觉得二维码是不是也很神奇，看起来都是一样一样的，但其中一个小点位置不一样，就是完全另外一个码，所以要细研究，我们可不可以化码为课，如果暂时做不了课，我们能不能化码为书，实在不行，我们在退一步，化码为1分钟极速分享也行对吧。我们变现学院不是经常在训练的这项技能吗？再倒过来推，你可以讲一分钟，就可以讲10分钟，还可以讲45分钟，一节课的时间是不是出来了，化码成课的逻辑是不是这样的。然后我们还可以迁移到化人为课，如果你的焦点放在去研究一个人身上，那更会不得了，比如，曾经海明教练让我们研究股神巴菲特，有人说，这个有点远，看不见也摸不着，那我们研究我们自己，你是不是会有很多话说，从哪年生人，出生何地，有无兄弟姐妹，到小学和哪个同学打架，初中暗恋哪个同桌，高中逃课去网吧，大学捞人生第一桶金等等，要讲个天昏地暗都不为过。那你可能会说，那这还是课吗？课有形亦无形，在放大一点，人生就是一堂课，处处有学问，处处皆学习，留心便是一堂好课。