初三的岁月～080

今天的语文课就是做水浒的练习，果真，没有目的地阅读是没有任何效果的。很多同学好像都看过，可真的要考试，还是什么都不太会。

语文教学究竟是该怎么落实？基础不太好，确实很难跟上，这个我都可以理解。可跟不上，再不努力一点，那不就更加落后了吗？

今天没有玩汉字思维，学生会觉得很奇怪。我就告诉他们，学了东西得慢慢来消化，一直往肚子送，只会消化不良。

他们似懂非懂的点点头，把之前需要整理的汉字思维都整理一遍，利用早读或者晚读的时间好好复习一遍。

下周就要期中考试了，同学们没有一点点紧张的感觉。可我的复习却很难进行下去。

上周测了岳阳楼记，结果好生都忘的差不多，基本都错，非常扎心哦！周末让他们回去整理，背诵，也不知道他们去做了没有？

好在我现在心态非常好，不论他们做或者不做，我都会非常认真做好我自己认为正确的事。例如，汉字思维或者说是汉字王国，今天又在老师的推荐下，买了两本书。

想来我自己都可以作为一个教学的突破点，或者是研究的对象来写作，这样不仅可以增强课堂的趣味性，更能落实好自己和学生的基础。

再来说说，最近上课的情况，原本计划是要把《智取生辰纲》结束，结果上到一半，发现学生根本都没看过，没办法继续，只好搁浅！

今天集体备课，大家都在讨论期中复习的问题，感觉我们老师还是舍不得放手，不敢放手，怕学生考不出来，没有从能力上面来培养。

做题，对老师而言，或许是最好的安慰。所以，学生永远都只有做不完的试题，没有感受学习带来的乐趣！

初三的这一年，应该是让我成长最快的一年。每天不停地备课，批改，做题，听课，学习。

好像还没有梳理出线路，硕博老师说过，行动才是最好的良药。我也就一如既往的跟着她。

已经不单纯是为了教书而教书，真的感觉自己身上责任的重大，育人才是根本。

晚上约了专业的戏曲老师，原来想着跟她探讨点什么，结果，好像他一直很忙，那我写完这篇文章，差不多应该要回去休息了。

下次我再请教别人之前，应该要有个大致的框架或者是方向，那么，这样的话，别人才有方向性的帮我呢！

怪我，下次一定要整理出来自己的模糊想法，修炼梳理的过程就是慢慢清晰的过程！

下午又重新听课，整理资料。每一次的学习都会让自己越来越好！加油！

学生作品一副，一节课完成，厉害