在之前的一篇文章，我谈到一个观点：“教育的通货膨胀，让文凭越来越不值钱”（拆书笔记：教育贬值后，什么才是对孩子最好的投资？（上））

并在文章结尾，提到一个观点，就是

既然教育能够像资产一样贬值，但它能不能像投资理财一样，通过组合配置，获得利益的最大化呢？

今天我们就来讲讲，教育的分散投资。

教育，有哪些投资方向呢？

从本质来说，教育是对人能力的培养。

在郑也夫的书《吾国教育病理》中，介绍了人的三种能力要素，即智商、情商、意志力，和两种情绪工具，即兴趣和好奇心。

在读这本书时，球爸发现，这五种能力要素，就像股票，房产，现金一样，性质各有不同，收益模式不同，而这几种要素的合力，共同创造了我们的教育收益——能力。

那么，要找到一种最优的组合模式，前提就是搞清楚每种“教育资产”的性质。

今天，结合这本书的内容和球爸总结的“教育投资论”，跟大家分享一下，我在这方面的理解和心得。

智商—股票

很多初涉投资的人，都很喜欢投资股票，因为它给人一种“可控”的错觉。

这是由于，股票的价值直观和流通性高决定的。

每天股票大厅里，人头攒动，股票价格按秒更新，而且一目了然，敲几个代码，就能完成一次交易，非常方便，是赚是赔一目了然。这种便利给人一种感觉就是，只要我理性控制我的决策行为，低买高卖就可以赚钱了。

这点上，智商和股票是一样的。

我们现在绝大多数的教育资本，投入到了智商的教育上，就是因为它的便利，价值直观（考试），流通性高（文凭）这两个特点。

（我们的学校教育，可以说几乎等同于智商教育，相信多数人会同意，即使你不同意，这里也不再论述了，你可以在评论区与我讨dui论si）。

通过考试的分数，教育成果的价值呈现非常直观。而教育最后的成果，文凭，是一种流通性很高的价值体现。

智商的投资因为有一定便利性，成为了我们现代学校教育的基础。

但在郑也夫看来，过剩的智力培养，除了在极少数的科研领域有用武之地外，在其它地方，就像是一种奢侈品，甚至是一种浪费。

同样，除了巴菲特这样的顶级精英可以在股票市场获得超高额回报外，对于普通人，持有的股票，如果在你整体资产中占有较高的比例，往往都是一种风险很高的配置。

情商—房产

“看不见”的资产

我之前曾经有个同事小飞，上海土著，月薪1W，有套自住的，价值1000W的房产；

另外一个同事老张，外地人，总监职位，月薪3W，有套价值300W的房子。

你认为谁更有钱？

从同事角度看来，当然是老张，开着大奔，穿着名牌服装，出入高档场所。甚至小飞自己也觉得，老张才是土豪，自己只是个每月工资刚够家庭开销的屌丝。

但从资产角度来说，小飞才是真土豪，去年光他那栋房子的升值部分，就比老张一年赚得还多。

情商很多时候，就像自家的房子一样，明明很值钱，但你完全没感觉。

这主要是因为房产和情商，流通性差，价值不那么显性。

除了那些职业房产商，普通人很少去关心一下自己住的房子，现在值多少钱。也没有人关心，自己情商能力，到底有多强。

但实际上，房产可能一直都在默默的为你赚钱，甚至是比股票更有效率的投资行为，在郑老师在书中也认为，实际生活种，情商的作用比智商要高的多。

情商是决策中的快枪手

在书中，作者将情商和智商比作“快棋思维”和“慢棋思维”。

比如，你去一个餐馆，你会如何决策什么点菜？

A、你在调查了最近3个月的CPI指数，了解几百种菜品的价格走势，分析当天的卡路里摄入量，研究荤素搭配的营养比例……等等这些后，点了一盘酸辣土豆丝加一碗米饭；

B、因为暗恋的女神小美，对你笑了一下，你心情大好，决定点一盘平时舍不得的水煮肉片，再加两瓶啤酒；

选项A，就是“慢棋思维”，它需要调动更多的理性进行分析，得出一个“客观理性”的判断；

而选项B，则是我们大多数时候的选择习惯，根据情绪的偏好直接得出结果。理性能力还没来得及拿出方案，情绪上已经做出了反应。

而在实际生活工作中，与同事的关系，遇事后的情绪反应，看问题容易悲观还是乐观，对自己容易自信还是自卑……这些情绪，往往比智商对我们生活的影响要大得多。

情绪能力，也决定智力水平

不仅我们对情绪的使用比理智更频繁，而且情绪也决定着我们理智能力的水平。

在美国的一项关于“什么才是最好的学习方法，怎样培养更好的学生”（PISA）中发现，越是成绩好的学生，越认为学校不起作用，纯属浪费时间，相反，差生反而觉得学校很重要，成绩差，只是自己能力不行。

最终的研究结果证明，

对成绩影响最大的，是学生对“自己”的态度，对自己的能力评估的强弱，焦虑感的大小，是否享受学习过程，这些因素对学习成绩有非常明显的影响。

而这些态度和情感，都属于情商的范畴

共赢与博弈

相比股票的高风险，房产更多具有资产属性，即使房价有起伏，它作为资产的使用价值是永远存在的。

而智商与情商，也存在类似的关系。

一个人知识与智力的提升，实质是零和博弈（要么赢，要么输，没有共赢的可能），因为智力竞争是水涨船高的。

也就是说当满大街都是本科生的时候，本科生的价值就是0，你为了让自己显得更优秀，就得考个研究生，这样有同样想法的人多了，马上满大街就又都是研究生了，这时你投入了更多的成本去获得更高的智力能力，但因为大家都是研究生了，所以你的价值又变成了0。

而情商可以提升人际关系，如果所有人情商都提高了，大家关系和谐了，就有可能创造共赢的局面。

关于如何提升情商，是一个比较复杂的问题，会在下一期拆书笔记《巨婴国》以及之后的文章中有所涉及。敬请关注我的专栏。

意志力——现金

管理情绪的情绪

在很多关于“情商”的书里，都会把意志力作为情商的一部分，但在郑老师看来，意志力是我们情绪中的元能力，也可以说是控制情绪的能力。

曾经有个著名的心理实验，让一个四岁孩子呆在一个房间，并给他一块棉花糖，试验员在15-20分钟后回来，如果孩子坚持不吃糖，就能再得到一块糖，而如果坚持不住，孩子就得不到奖励。

一个有趣的考验儿童耐心和意志力的棉花糖实验_腾讯视频

这个实验真正有趣的是，在这些孩子长大，高中毕业后，研究者比较了他们SAT（美国高考）的分数，发现1/3忍不住立即拿糖的孩子和1/3等待最长时间的孩子，分数居然差了210分。

而且这种软糖测试，对孩子日后SAT成绩的预测作用，是智商测试的两倍。

这说明，意志力不仅能管住我们的情绪，而且还能影响我们的智力能力。而郑老师把这种意志力理解成为“理性与情绪的对峙”，它即非理性，也非感性。

像现金一样容易被消耗

在《意志力》这本书里认为，意志力是种有限的资源，这就有点像我们手上的现金，用在这就不能用在那，当你意志力耗尽的时候，我们总会变得不耐烦，自控力低。

在《意志力》这本书里，也讲了很多，关于如何提升意志力的方法，今天也不展开了，随后我们也会详细讲讲这本书。

总结一下：

智商就像股票，高风险高回报，除了少数领域（如《生活大爆炸》里的谢尔顿）不适合高比例持有；

情商就像房产，你拥有的时候，往往感觉不到它的价值，但它一直在默默的提升你的资产价值；

意志力就像现金，越多越好，而且它可以平衡理性与情绪的作用。

关于对教育投资的理解，今天只能讲一个大概，比如如何提高持有情商、意志力等教育资产的方法，比如兴趣和好奇心的消费价值等等话题，我会在以后逐步分享给大家。