#精读第三周#阅读《好好学习》第一章#读书笔记0821

一、阅读目的

了解什么是临界知识，提高学习能力和认知深度。

二、金句

1. 无用之用，方为大用。

2. 20%的知识决定80%的结果。

三、构建认知优势的三个阶段

第一阶段：知识数量构建认知优势。

第二阶段：知识获取速度构建认知优势。

第三阶段：知识深度构建认知优势。

四、如何提升认识深度

深度认识：在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据利用可信度判断是否接受这个结论。

所谓临界知识，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。掌握临界知识，我们便能开启学习的“少即是多”“四两拨千斤”模式，从而极大地提升学习效率。

五、为什么大多数人的学习层次上不去？

误区：关注提升“技术效率”而忽略了真正重要的“认知效率”。

技术效率：指学习是在不断掌握应对具体工作场景和问题的方法。在这种模式下，我们遇到每个新问题都要学习新知识。

认知效率：指学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质。

六、我们应该学习什么样的知识

1. 公共基础课：即执行能力，如时间管理、资料保存、商务礼仪、沟通谈判等。

2. 专业必修课：即专业知识。

3. 通用必修课：即掌握临界知识，认知事物更加底层的结构与规律。

七、思考：

切忌不可瞎忙录，而应重点在学习过程中通过现象看本质，总结规律。运用二八法则，把时间花在重要的观点上。一本书不用全部看完，而应检视阅读看分析对自己更有价值的章节细嚼慢咽，理解通透并能运用。