如何处理“手牵手”

今天上午的阅读课上发生了这样一件事。

因为最近疫情防控需要，老师每天都要做一次核酸检测，学生每天也有不少于20%的人做检测。今天上午工作人员来校的时候我刚好在上阅读课。我、邻班老师还有阅览室的工作人员，商量好分别去做，留两人在这里值班。

我做完检测回来，有老师就给我反映，班里的一男一女在阅览室里公然“手牵手”，给初一的小朋友们带来了极坏的影响。我一听心里就犯了嘀咕，莫非是…

我回去一看，果然是他俩。这俩人我这学期开学就感觉不对劲儿，眼神总是闪闪烁烁的，说话也总是嘀嘀咕咕，更重要的是学习成绩一路下滑，其中一个在级部都是末班长。这俩娃可都是高智商的存在，平时我虽然怀疑，可是没有确切的证据拿出来，根本就不可能说住他们。我曾经试探过他们，没有证据的情况下，一副根本不可能的样子，仿佛是受了天大的冤屈。

我把他俩叫出来，分别做工作，让每人都写一写事情的经过。

一个承认了错误，可是另外一个还是说啥也不承认。

其实，随着生活条件不断提高，孩子们出现所谓的“早恋”也越来越多。作为教育工作者，如何处理显现着我们的教育智慧。

我的处理方法暂时保密，静待结果。

聪明的你们是如何处理的呢？

不妨留言交流。