2023-04-13

今天读到一位老师的演讲稿，介绍自己推广阅读的经验。她主张“课内海量阅读”。老师希望在八岁之前让孩子模糊认识2000个左右的常见汉字，以便孩子在阅读培养的关键期感受到文字的魅力，走进自由阅读的天地。从一年级一入学，老师每天让孩子读一些适合他们难度的儿歌，通过学儿歌，然后大量识字，积累词语。具体的做法是：第一步给孩子提供熟悉的儿歌，让孩子读熟练。第二步教师出示生词和生字，让学生在儿歌中找到这些字。(找到即代表认识该字)最后，再检查考核认字情况，根据孩子认字的情况给予小印章奖励。总的原则是重视诵读积累，淡化文章内容的理解。

一年级只做两件事：读书、写字。

二年级重点做“看拼音写词语”，对应词语表，不会写的字可以从中查找。

这位老师主张“全班统一海量阅读所有共读篇目”，这样可以达到“保底”的目的。

这位老师就是山东潍坊市知名语文教师韩兴娥。