输出倒逼输入，量变⇒质变

  今天看到一篇文章，讲突然开窍后学习力增强的本质，作者认为其本质为执行力，也就是为什么“我们明明懂得很多道理，却过不好这一生”的问题答案。

  而执行力以刚需为要，作者举了很多成功的商人都有阅读的习惯的例子，但是这个阅读习惯，并不是我们一些人以为阅读“好”而培养的，他们大多阅读的是财经类报刊，以此获得有用的信息。所以，他们的“好的阅读习惯”其实是以赚钱为目的的刚需。

  所以，建立刚需，才是培养习惯的正确方式，输出倒逼输入就不失为一个好办法了。

  写作就是一个很好的方法。且不能是敷衍的输出！

量变引起质变是再平常不过的一句马克思主义真理，但我们有些人（我就是其中之一）往往过于注重“完美”也就是过于注重“质”而忽视了“量”的积累，以及量变是可以引起质变的这一道理。

  作者在这一观点处也举了一个例子：

  两组学生，不同的成绩判定标准。
  组1：以量取胜，拍摄照片100张100分，90张90分大概这样评分。
  组2：以质取胜，只要一张照片，但是质量必须高否则不及格大概这样的评分要求

  请推测哪一组的拍摄质量更高。

  大部分人大概会觉得（质组）应该质量更高，毕竟合全组之力去提高质量了，我也这样认为，但是结果正好相反，是“量组”中质量高的更多，而以质取胜的那组作品甚至不如一般作品。

  这是为什么呢？

  大概是因为“量组”在一次次拍摄实践中提高了自己的技术，而“质组”太过于依赖于理论而非实践，只口头商量怎样拍摄无法提升自身实力。

  虽然我现在复述这个实验自己也感觉好像有些漏洞在，比如，虽然以质取胜但也要去实拍，不可能只口头商量云云（大概量上不会超过“量组”？）。大概是我记忆力不够，有些地方复述不准确，但是大概的意思很明确了――

量变引起质变

  而且，不能是敷衍的量！

  总之，执行力以刚需为要，以刚需促进输出，以输出倒逼输入。且切记，以量取胜，不敷衍！

（待我之后重读，再进行一次整理）