逼迫

        逼迫孩子们读书之余，也是想逼迫自己多读些书。
        这个周末终于把《简爱》看完，大概两周前和十四的孩子们约好要和他们比比读书的速度，并一定完成读书任务。他们早已开启新的读书内容，而我才算勉强看完，很有惭愧，在他们“课三”读书交流之时，谈到“盖茨海德府的红房子”，“洛伍德学校”，“桑菲尔德”“沼泽山庄”，说到“圣约翰不懂真爱”，”罗切斯特的顽皮”，“阁楼疯女人伯莎”，“简·爱的幸福结局并不是败笔”等等，我也只能回以似懂非懂的尴尬傻笑。因为没有真实阅读的经历，无法对孩子们的看法形成评述，激发思维火花(有的时候看了，也不一定有深刻的启发）更不要说指导性阅读了-------
        当然，带了这么多届学生，也只有这届“谈书最多”，上课花在读书上“不务正业”的时间也最盛，这正是让我诚惶诚恐，也唯怕“耽误”学生们考试成绩，就连培优，我也任性的和孩子们一起学习考试并不会考的《论语》，怎样讲才有趣，怎样讲才真正接受并喜欢？其实，很没有自信能对得起，花时间听课的孩子们，怕于他们无所学，怕于他们无所用，战战兢兢，如履薄冰，也甚想希望有人罢了“我的课”，重新入正轨。

       上一周楼道值周，没有多大的事，就是每一个间隙的时间，都要出现在美好的位置上，之前这些工作是由其他的老师负责，每当听到疲惫的声音响起，心里多少有些小不屑，只站个楼道而已矣，不上课，不改作业，不培优，不生气，不骂人，是多么惬意的事。如今换成了自己，恩嗯，确实有些是惬意的！楼道通直，左后有门，有轻风作伴，有阳光小歇，有邢邢浑厚有力的激扬，有琳琳幽默风趣的泠叮，有密密前仰后合的洒脱，孩子们上课的笑语欢声，这里原来是境外桃源，办公的好去处。

       每天基本上所有的时间都在这里，我不知道会不会疲倦，疲倦的人很可怕，首先是从眼睛开始，没有了光，沉重的眼帘隔绝了无休止的信息介入也同时隔绝了光亮。疲倦的人，很难听到别人的声音，会丧失快速反应的应对，耳朵关紧了闸门，不再倾听，更不会歌唱，懒言寡欲不在对外界充满好奇，更不想去影响他人，当不再热爱自己时，面对孩子的微笑也会感到迷茫------

    希望，阅读能带来安宁与平和；希望，阅读能让我步伐轻盈，能让我以温暖有力以待世。