微型课美篇稿

为进一步推进新一轮教育课程改革，促进青年教师专业水平提升，提高教学效益和教师的专业素养，我县于2020年6月9日、10日，在新区小学举行9语文教师微型课大赛。 县发展中心校长、孟主任亲临比赛现场，陈松嘉主任指导关注比赛的每一个环节。

  比赛中，富有朝气，满怀教学热情的教师为此次比赛作了充分的准备。可以看出参赛教师的教学理念先进，课程意识鲜明，课件展示技巧娴熟，课堂语言优美，教学方法灵活多样，较好地呈现了我县新课程改革所取得的阶段性成果。

1、 比赛结束后，史校长对几位老师的表现进行了全面点评和总结，并对微型课应该注意的细节一一进行强调，例如板书的设计，每个环节的巧妙衔接，小组合作的开展等。她指出赛课的目的不是为了评比，而是希望大家能互相学习，共同提高，能在一次次的打磨磨课、听课、评课，老师们都以严谨认真的态度进行着。接地气的学校，接地气的教研，脚踏实地做良心教育是一实小的承诺!

2、“单丝不成线，独木难成林”，任何时候,老师们集体备课，在教研路上一起行走，会走的更远。中练就自己的风格，形成自身的特色。

3、交流学习是灯，照亮了前行的路；交流学习是桥，接通了彼此的岸。交流学习是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者，敲开教育的幸福之门。

    1、赵婧老师的写字指导课《草字头写法》从汉字构造讲起，让孩子们畅游在汉字王国里，经过老师的指导孩子们个个出手不凡。

2王溪老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。思路清晰，语言流畅，安排合理效果良好。

3、王军丽老师执教的精读引领课《大自然的声音》语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

4、吴梁玲玲老师不亏是久经沙场的老将，她执教的精读引领课《绿色家园》教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的课堂效果。

5、牛卫云老师执教的写字指导课《上下结构的字》教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重写法指导。

6、路红老师带领孩子们在古诗的海洋里畅游。把孩子们平时积累的古诗进行归类总结，扩大学生听闻。教学语言形象，丰富生动，浅入深出。 该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，或吟或诵，或赋或歌。

7.刘峰教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

8、王艳老师执教的阅读分享课《动物那些事儿》的教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生不仅学到了知识还学到了阅读的方法。

9、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。张哈青老师教师组织课堂教学效果好，作文指导步骤清晰，能注重写法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

、10、简洁明晰的开场白，本堂课我们围绕着三句评价语（这篇课文特色是多么鲜明，这篇课文的片段描写是多么生动，这篇课文表现的生活是多么有趣）来进行。

开课导语，直接道出本课的学习目标及学习内容，直奔主题。老师将自己个性化的研读所得，巧妙传达给学生，独辟蹊径，高屋建瓴，教学细节处理令人耳目一新

最后评委老师们对此次赛课活动做了总结。全体参赛教师用良好的精神面貌，严谨的教学态度，和精湛的教学技巧充分展现了我县教师过硬的职业素养。

县教育局基对本次活动给予高度评价，同时对今后教学提出四点要求：1实实在在抓德育，2实实在在抓课堂，3实实在在抓质量，4实实在在抓素养提升。

感谢10位老师辛苦的付出，为我们带来一个又一个精彩纷呈的微型课，也正是他们有着对教师这份职业崇高的信仰，才会缔造出一个又一个美丽的教育梦。

完美在远方，而我们永远在路上！未来相信在大家的共同努力之下，虞城教育必将百师争鸣，千帆共进。本次大赛的成功举办为我县教师的自我提升与发展提供了平台，让课程意识渗透到每一个教师的心里，同时也让广大教师深刻认识到由教书到育人的课改势在必行。也希望广大一线教师继续努力，携手共进，为我县的教育事业谱写新的篇章！