阳明心学207――知行合一

          阳明心学207――知行合一

        （2020年10月15日10：47）

      今天学习《传习录》四，对于“知行合一”又有了进一步的理解，并再一定坚持了凡事知行合一的信心和决心。

      文中徐爱的问题，也是我们大多数人的问题，更有我在学习过程中对于“知行合一”认识的问题。徐爱举例说心里知道要孝敬父母、尊重兄长，可现实中想是一回事，做又是一回事，不是两回事吗？并进一步说古人把知与行分开来看，一方面在知上下功夫，等知道了再去行；一方面在行上下功夫。这不都是两回事吗？怎么能说是一回事呢？

      徐爱的这些问题，我也产生过这样的想法。但是学过了本篇之后，才深知自己的认识是错误的，本来二者是一体的、是合一的，如果硬生生地分开来，就失去了阳明先生所倡导的原意了，就不是真正做到知行合一了。看阳明先生怎么剖析的，就真的清楚明白、一目了然了。

      针对这些问题，阳明先生自有自己的看法。关于孝悌的问题，阳明先生说“此已被私欲隔断，不是知行的本体了。“想想确实如此。我们评价某人孝悌，是因为他做到了孝悌的行为，并不是因为听他说自己多么多么孝悌。有的人，就是光挂在嘴上，自己多么孝悌，可现实中做不到，就不是真正的孝悌。知与行不是如此吗？光说自己知，而不行的话，也不是真知。所谓的知，也是道听途说的知，是书本上的知、是拾人口慧的知，并不是自己从实践中体炼出来的知。

      古人之所以知行并提，是针对冥行妄作的人，所以必说个知，方才行得是；无端空想的人，所以说一个行，他方能知得真切。是古人为了救弊补偏，不得已而使之对策。试想，一个人本来想往东走，结果走错了方面，你说这时要给他指出方向吧，这不是给他一个知吗？光知而不行，是否会犯穷和尚和富和尚的故事再现呢？把知和行割裂开来的想法和做法，都不是真知真行。

      今天一早，我们小组在传家书时，出现了一些小问题。不同的人会有不同的反应，各种各样的想法会出现。大爱的王磊组长在照顾女儿、熬着汤药的情况下，还在操着全组人的心，看到她写得大爱的文字，就仿佛眼前出现了一张她在那里忙碌、心焦的情景。大爱的检视组长代青法大哥在心得中不光主动承担责任，还一连得道歉，大大彰显了一个男子汉的责任和担当。更多的家人发出正能量的来感召，字字句句都流淌着爱的力量，让人感动不已，使我切实感受到了团队精神和团结力量。

      传家书本来是一件很小的事情，也是一件很容易做到的事情，体现的是团结精神、奉献精神、协作意识。今天传家书出现了一点小插曲，其实也不是坏事，起码让我们更加认识到协用的重要性，更能体会到一家人的感觉。大海里没有暗礁，就很难激起漂亮的浪花。如果今天传家书不出现点小插曲，我们也不会对团队意识有这么深的感受，起码我是这样的感受。

      在我们每个家人的意识中，都认为传家书时团队意识很重要、在一起合作很重要，那只是“知”的方面。经过今天传家书之“行”，让我们对“知”的认识更加深刻，更有切身的体会，让“知”更进一步，真真正正地感受到了“知行合一”的重要性，不是吗？

理上明、事上磨、境上炼

去私欲、存天理、致良知

明理、立志、践行、印证

为社会 做出 实质性贡献