班级学期管理三步调控法
我连续多年担任班主任工作,在班级管理上充分调动学生主观能动性,大胆实践,总结出班级学期管理三法调控法,收到很好效果。
第一步、整体启动、局部调整。
班主任要重视每学期开学初的工作。从学生心理上讲,他们经过假期生活后,重返校园,都带着某种新的希望,都有“好好过这一学期”的想法。学生们就好象又踏上一列火车,要到一个新奇而美丽的地方。他们不愿过重重复复的日子。我就抓住这个心理契机,在两周内完成六项工作。
1.慰问学生,开一个无拘无束的班级座谈会。他们谈见闻、谈收获、谈希望,互相交流促进,在重聚的欢乐气氛中增强了集体凝聚力,我也看到了学生新的思想状况和精神风貌
2.检查假期作业完成情况。每学期末,我都布置学生看书、写日记、练书法、编手抄报、写社会调查报告等多项任务。开学后收上来认真批阅展览,给予指导鼓励。
3.奖励上学期各项积极分子。我在班级设了多方面、多种奖励。如优秀班干部、文体活动积极分子、优秀舍长、满勤奖、学习飞跃奖等等,这使每个学生都能积极锻炼、发挥自己的才能,奖励大会这种形式也起到很好的鼓励教育作用。
4.树立班级新学期目标。根据上学期班级各项工作总结,同学们讨论用几个字概括出新学期要达到的目标,这成为全班同学在新学期努力的方向。
5.组建新的班委会、团支部。为了使更多的学生受到锻炼,班干部每学期都要改选轮换。新组成的班级干部必须团结协作,带领全班同学去实现新目标。所以这是很关键的一环同学们踊跃自荐,在广泛民主评议的基础上,投票选举。班主任要做细致的思想工作,认真分工,使他们真正成为自己的左右手,成为班级的核心力量。
6.制定新学期具体活动计划。这主要由班干部各施其职,集体制定。班主任检查其可行程度,给予指导。
第二步、深入学生实际,关心成长;指导计划实施,做好协调工作。
这一步是每学期的重要阶段。班级干部按着班级目标和具体计划,开展各项工作、组织各项活动。他们每个人都有工作手册,根据班级制度认真考核记录每个学生的活动表现。班主任在每次活动中热情参加支持;平时有更多的时间深入班级、宿舍,找学生谈心交流,辅导个别生,关心他们的成长。不论是生活上、学习上、同学之间关系上的等等大小问题,他们都把我当做知心朋友。
这样班主任就可以全面细致地了解掌握班级情况,有效调控。既密切了师生关系,又能使学生、干部充分发挥主体作用。
班级活动形式丰富多彩,有主题班会、团活、演讲会、辩论会、座谈会、各种从师素质竞赛、文体活动等等。班主任在指导班干部工作中,注意计划性与灵活性的统一,使学生过得充实愉快、都有新的收获。
第三步、总结评比、留有热情。
临近期末,各科课程结束,班级的各种活动也要结束。各班级干部详实总结自己的工作班主任负责期末阶段的日常管理。考完期末试班级进行全面总结评比。按各班委的总结和记录,师生一起回顾这一学期的学习生活,评出各项先进分子。班主任要给予全面总结,以更高目标提出要求,布置各项假期作业。
学生离校后,班主任认真写好学生鉴定,填好学生档案。把鉴定寄给学生的家长,取得学校和家庭教育的结合。
班级管理的这三步做法,可以使班级工作既有阶段性又有系统性。班主任既可高屋建瓴又可洞察细微,真正使班级管理统而不死、活而不乱。
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