15

陪大娃去上咕咚课，上期选乐高第一节课时就没有坚持下来，非得让我陪着他。特别担心这期开始的动感咕咚他再不愿意独立上课怎么办。

之前和彤彤老师接触过，看五一和她还比较熟络，想着会好一些。果然，一开始五一还比较放得开，能独立上课不找我。门口一群老母亲争着挤着想要从小窗户看看自己的孩子适应怎么样。我偶尔看两眼，也不敢走远，还怕一直守在那儿影响他注意力。后来有一个男孩进去了，他一直哭闹，想要妈妈陪着，课间休息的时候，五一出来后就开始掉泪，不想继续上课了…我知道他又受别的小朋友的情绪影响了，第二节课还是我跟着才上了下来。

通过这节课，我发现儿子的上肢力量大于下肢力量，吊吊环时，别的孩子只能坚持4个来回左右，五一一下子吊了7个来回。但是儿子手眼协调能力达不到，抛物接物完成不了，甚至他就害怕把手里的物品往上扔。还有，踢球空间方向感不好，脚内侧外侧分不清，方位感也不强。而且在搭积木搭城堡的时候，他甚至没有摞高积木，只搭了一个尖叫的屋顶，然后围了一个院子，不认识长方体正方体以及正方形等形状，数数也不会，认知方面有点小白。这些问题都是出自于我，是我平时教他太少…

唉，已经开始了焦虑。

我的问题太大了，我在带他的时候太缺乏耐心，也不擅长夸奖孩子，导致他极度不自信，花草每天听好听的话儿还能枝繁叶茂呢更何况一个孩子，我的责任太大了。