笔尖下的世界

今天学习的内容是《笔下的世界》，比前面学习的内容稍微难一些，我提醒孩子们认真听讲，免得出现不会操作的尴尬现象。孩子们一边听讲一边按步骤进行操作，第一次练习：让笔乱动起来。基本上的小组都能完成这个任务，可是在画小猪佩奇环节孩子们遇到了困难，他们在操作的时候一会儿把笔弄分家了、一会儿笔又不见了……，能顺利进行操作的几乎没有。看到孩子们出现这样的状况我很担心会出现全军覆没的情况，再次提醒他们认真听讲，可是班上的设备实在是太模糊，看不清楚，我及时调整方案，让所有小组停下操作用平板来听课。

笔尖下的世界

用平板来听能看得清楚，这样会好一些，在我巡视的过程中看到有一个小组的孩子特别聪明，他们把老师操作的顺序一步步地记录下来。他们的这种方法非常的有效，可以借鉴，我又提醒其他小组采用他们的办法来进行听课，其他的孩子也纷纷动起手来，记录下操作步骤后再进行操作，这样要求之后很多小组都可以拿起笔来开始绘画。在他们绘画的过程中我发现笔尖和画出的线条有些错位，要求他们再进行调试，可是再怎么弄也达不到最佳的效果，也只好让孩子们将就，继续作画。

笔尖下的世界

今天是我们的孩子第一次在平板上作画，他们无法画小猪佩奇，尝试一遍又一遍都没有成功，看到孩子们着急的神态，只好改变绘画方向，画自己喜欢的的东西就行。这样调整后孩子们的积极性明显提高，不管他们多努力，画出来的作品实在没法入眼，可是看到他们是如此的努力也应该满足了，不能要求太高，免得打击孩子们的学习兴趣。只要掌握编辑铅笔的程序，绘画是可以慢慢训练的。一旦孩子们的作品完成，我都会及时的录制视频分享，让他们体会的取得成功的快乐。

可是有几个小组的孩子对绘画不是太感兴趣，他们一直在研究绘制图案的方法，在他们的摸索之下绘制出精美的图案，看到孩子们努力创新的状态，我真的为他们的表现而感到高兴。

笔尖下的世界

今天的课堂相对于前面来说是有些困难的，在同学们的努力之下克服了困难，还是画出了自己的作品，但是到最后都还有两个小组只能画直线的图形。从总体上来说他们对本节课教学的知识掌握得不算理想，还得让他们多进行训练，特别是绘画方面。