用诙谐的态度，写套路的人生            ——1707

2017.11.7

<生物课>

老师告诉我们学好生物知识可以掌握一种不吐脏字的骂人方法。

我们不信，因为这怎么听都是语文的事，要求老师举例。

老师直接开地图炮：“你们每个人都比别人多一条染色体。”

然后解释这是他以前学校的同行对某个吵闹平行班的评语。

（请自行百度"21三体综合症")

然而，当我们班开始闹腾的时候。。。

老师：“你们不知道上课了啊？没听到铃声吗？”

      “一天到晚嘻嘻哈哈叽叽喳喳。。。”

老蒋：“耶，单押˜”

注意，老蒋是个rapper。

<秋游后续>

我们秋游去的是方特游（dian）乐（ying)场（yuan)。

然后还有一个本子发下来要填什么“小知识”。

我们就借此发挥出无穷的创造力。

比如，在“太空足迹”那一栏里：

        “未来太空中可能发生的大事有些什么？”

        答：2019年，喜之郎果冻被成功送上太空，其销售量可绕地球十圈。

                2129年，人们在清理太空垃圾时，发现一本《生物 必修一》。

<语文课>

老师讲环境对内容的作用（渲染烘托反衬暗示等等等等）。

但是。。。老师喜欢玩反差。。。

老师：“在一个月黑风高的夜晚。。。”

同学们：“嗯？”

老师：“你妈出现了！”

（哄堂大笑）

老师：“然后收走了你的手机。”

（比较级的大笑）

<地理课>

进度很慢，才到地震波。

老师：“地震发生时，陆地上的人们什么感觉？”

同学们：“害怕！”

接着老师开始画例图。

画完地壳的示意图后说：“同学们，你们看，我这个地壳画得非常的。。。”

就在我们不明所以之际，老蒋突然扬起他高傲的头颅：

“丑！”

然后我们笑了，因为。。。他讲的是实话。。。

2017.11.7

<政治课>

现在政治课上的。。。是九年级的政治+八年级的历史。。。

老师：“大家请看，国民经济和社会主义市场经济有何不同？”

同学们：“字数不同！”

老师：。。。。。。

<地理课>

总算从地震到地质（地下的物质）了。

老师：“水磨石是具有中国特色的建筑材料，其特点是。。。”

当天值日的小组：“擦不干净！”

嗯，我们教室是水磨石地板没错。。。

当然，也没擦干净过。。。

不知为何，班主任总是喜欢“怀古伤今”。。。

然后我们就觉得怪怪的，于是特别喜欢在这种时候怼她。

老师：“我以前有个学生，他是学考古的，他现在在。。。”

我们：“盗墓！”

<语文课>

很快就又到期中考了。

老师开始给我们画重点。

老师：“大家注意！为政篇一共24句，划出来的10句中要选三句考理解，所以默写考的就是。。。”

我：“剩下的十句！”

老师：“你咋那么‘机智’呢？”

。。。接茬真的要技术含量啊。。。