10号（40）【读】顾志文：阅读叶黎明教授《中小学写作教学的20

阅读叶黎明教授《中小学写作教学的20个见解》，我感触最深的第1条、11条、12条。这三条都涉及到写作教学内容的问题：第1条告诉我们，现在语文老师的写作教学内容杂乱、无序，不成体系，该教的写作教学内容没有教，不该教的应试技巧和方法拼命地教；11条告诉我们，写作教学中陈述性知识太多了，而具有操作性的程序性知识却非常之少，写作教学内容需要教师去开掘；12条告诉我们写作是一个实践性的活动，是要有符合规律的实践性的“训练体系”，我们的语文教学中写作训练体系缺乏实践性，主要呈现的是知识体系。

20条、7条、4条明确地指出我们初中写作教学中“教”的问题：20条告诉我们教师应该具备写作能力和写作教学能力，一针见血，现实中一大批不会写作的老师在“认真”指导学生写作；第7条告诉我们语文写作教学的核心任务是教会学生的书面表达，而不是仅仅告诉他们该写什幺、怎么写；第4条明确指出写作课缺乏专业的教学，部分老师甚至没有写作教学。总之，叶教授的20个见解有涉及到写作教学内容、教师的专业要求、写作教学中的策略方法、写作教学评价等写作教学中普遍存在的一些问题和对写作教学的认识误区，对我们有很好的启发和警戒作用！