和女儿一起朗读语文书

第一遍朗读全文

第一次和女儿一起朗读语文书（第二册上）全书，其实也就花了三次，就全部读完了。

我们一人一段，有我陪着她，她也非常有耐心，每次都能持续朗读30-45分钟。

让我了解了整本书，很多童话故事也确实有趣。不少文章我自己也是第一次阅读。

确实好多文章都会影响孩子的三观，勤劳，勇敢，爱心，做事不要过分，爱国，责任感等。

写到这里，突然想到英美国家的教材，如wonders，牛津树等！也可以从中学到很多教学理念，方法，思维方法，知识。需要好好研究以下！（我觉得我也可以把英语从小学，初中，高中大学，研究生一以贯之地研究透彻，研究全面。）

其实，之前每天也叫她读。但是，她就是不读。而如果我叫她读给我听，真正采取了行动，她其实也完全能够配合。而如果我只是口头说说，读书，让她自己读，她一般就做不到。

所以说，家长的陪伴、参与真心重要。有时候光是提醒没用，需要家长亲自做到，和她一起做到。

当然，这种做法只能是短期的，更重要的是要培养她自己完成任务的意识、习惯和能力。

有时，我下午要午睡，我会叫她读课本，因为她读书，对我的催眠效果很好。陆陆续续地读了大概有6-7次了。

其中，一篇文章是关于王二小，我就给她搜索了《歌唱二小放牛郎》的歌曲，一起听了一遍，听的是郁钧剑的版本，还挺感人的，我竟然听哭了。

第二遍朗读全文

花了两天，一天读一遍，尽量和上一次的朗读顺序不一样，想让她都训练一下。

她读得不好的地方，我给她纠正一下。

有时候，同一篇文章，我和她各自读一遍，然后比比谁读得更好。

说句实话，除了个别漏字错字，以及断句错误之外她读得真的很好，感情饱满，声音清脆。

把课后的一些练习都做了一遍。

日积月累的古诗、古文、谚语、名言都背诵了一遍。有些我自己也不会背，和她一起背，背得还没她熟练，比如说《小儿垂钓》唐 胡令能。她就取笑我。

在做课后的练习时，尤其是模仿造句，发现我自己也只能想到有限的答案1-2-3个，而不能想出6-7-8种答案，于是深刻意识到自己的语文功底其实也是相当薄弱的。

以后要和女儿一起积累好词好句，多朗读，多背诵，多揣摩。