从“心理咨询匠”到“心理咨询师”

“匠” 在新华字典里是指有手艺的人。
心理咨询匠，就是拥有心理咨询技术的人。可以使用“匠”这个字就是强调咨询技术。

心理咨询师，显得比较高大上。但如果从职业的角度来思考，首先心理咨询师是一种职业，所谓职业就是你要付出劳动，获取收入。那么心理咨询师的职业就是解决来访者的问题，收取来访者的费用来养家糊口。

从匠人的角度来理解心理咨询师这个职业，是我们要解决的一个问题。

学习心理咨询的方向是什么？
是要去研究心理咨询的理论？
还是去解决客观实在的来访者的心理问题？

如果是研究探索心理咨询的理论，就需要学习理论的来源，发展经历。。。。

如果是为了做一名心理咨询师解决来访者的问题，那么需要掌握的心理咨询的技能，掌握了技能之后，具有工作的能力，然后有机会再去深造学习更深的理论。

简单的来理解：心理咨询将需要的技能，第一是看到来访者的问题，第二解决来访者的问题。

现在流行讲工匠精神。工匠精神的基本内涵包括敬业，精益，专注，创新等方面的内容，但是如果成为有工匠精神的人，那首先你得是一个工匠。

很多人学习心理咨询，花了很长的时间，费用花了很多，但是效果并不明显。

个中原因，除了这个心理咨询这个行业本身就需要投入比较大以外，在教育方面也会存在一些问题，教育的问题主要是理论太多。

很多心理咨询培训的内容，80%是在实战咨询中没有用的，只有20%的知识和心理咨询有关。

剩下80%的内容，是超出了我们实际心理咨询需要的技能以外的知识。但是学习这80%的内容就耗尽了心血，很多人没有突破这80%，就已经累倒在学习的道路上，真正学到20%的时候，已经没有力量了。

即便有些人学到了，如果他平均分配精力的话，他也只是花了20%的力量去学习。

如果我们有能力去识别出来：哪些知识跟心理咨询实战相结合的，就可以拿出80%的力量去学习这20%的知识。
这样我们可以掌握的更好，我们在实际咨询中可以用的更好。

那成为一名心理咨询匠，学习思路就是：找到和心理咨询紧密相关的20%的知识。

尽快的学习到这20%的知识，并且把这个知识使用到实际的心理咨询中去。具备了做心理咨询的能力，让自己成为一个心理咨询匠，然后能够去做这份工作。

学有余而学理，学习拥有技能之后，如果再有余力，就可以去学习深的理论知识，然后在理论上进一步提高。

也就是说我们提出”心理咨询匠“这个概念。是把匠人的工作归匠人，大师的工作归大师。匠人拥有匠人的技能，解决来访者面临的问题，把研究和探索理论知识交给大师去做。

这里还有一个潜存的问题就是，我们学习的时候也不需要重复大师的路子。

比如我们知道万有引力是牛顿坐在苹果树下，苹果砸在脑袋上，引发了他的思考，提出了万有引力定律。

那么我们每一个人学习万有引力定律的时候，并不需要去找一个苹果苹果树，然后等着被苹果砸一下。从物理书上直接就学到了公式，并且去运用于计算。

那么我们学习这些咨询理论的时候也是一样，我们不需要再重复大师前面重复的道路，我们完全可以利用大师取得的成绩，用他们的成果来直接去应用。

比如说我们学习精分的理论知道潜意识投射，那么我们就不需要每个人去揣摩人的潜意识是怎么样的，我们只需要去使用这个理论。

那么同样的学习房树人的技术的时候，前辈大师们学习房树人技术的时候，分析了上千幅画。那么我们后期并不需要再去分析1000幅画，才能学到这些知识。

因为他们的知识已经概括总结在了书本里，我们只要需要花一点时间去看懂这本书就OK了。

如果你不喜欢看书，那你就把我们咨询师加油站的课，《一招解读房树人》的课程，就可以解决你的问题，而不需要你去分析1000幅画。

“心理咨询匠”的角度来思考问题，不仅是在工作中使用，从学习的阶段我们就可以这样思考。
在做这份工作到底需要哪些知识？
哪些知识是我们紧密联系我们必须要掌握的？
哪些知识是我们暂时不用可以在以后再学习的。

集中精力办大事，只要把眼前的工作手头上的工作先做好，有余力再去做一些科研的工作。

有些人想成为心理咨询师，不需要重复心理咨询匠这个过程。也就是说他不需要掌握具体解决问题的能力，他直接成为大师，这种人也有。

比如说弗洛伊德，弗洛伊德做精神分析的案例并不多，但是他提出了一个庞大的精神分析的理论，如果你有这个能力，你依然可以成为下一个弗洛伊德。

好，以上就是我们的理解，从心理咨询匠到心理咨询师，

要成为哪一个，决定了学习的思路和工作的思路。