建构学生的精神家园

记得读过一个故事：一位教授给即将毕业的学生上最后一课。是把他们带到一片杂草地上，一人分他们一小块地，说“谁能把地上的杂草除干净，谁就毕业了，一年以后我再来检查。”一年后，教授发现的依然是一大块杂草地，不过有一个学生地里没有一棵杂草，因为他都种上了玉米。教授不无感慨的说：“想除掉心灵的杂草，就得先种上庄家啊！”没有庄家的心灵是空虚的、荒芜的。有了梦想，就有了期盼；有了追求，就有了富足。我们只有有了自己的精神家园，内心才会感到充实，生命才更有意义。

学生是未来国家的建设者、接班人。作为一线教师的我们，建筑他们的精神家园，是对我们最基本的要求。

每当我看到辍学的学生，看到那些失足的少年，看到上学只是为了一张毕业证的学子，看到没有父母在身边的留守儿童……我的内心就会充满怜悯和惋惜。建筑精神家园，让他们的心灵有所皈依，不能只说说空话，我们必须脚踏实地的做起来!我们有很多老师都这样做了。

班会上，教师一周一总结：都是谁做了哪些好人好事，谁帮父母做了什么，你在个人成长中有了哪些新的认识，你今天低碳了吗等问题。腼腆的学生羞涩地说，大胆的学生自豪地说，还有不爱表现的学生悄悄地说。班会增强了认识，也付诸了行动。

课堂上，老师决不会带着任务去完成任务，而是带着学生的信任和满腔热情，把情感教育融于知识学习之中。把教书看作自己的生活，把生活打造得精致起来，那是一种满足和快乐。爱学生是每一个老师共同的特点，期望他们成人成才是我们共同的心声。

老师为了让学生学好，从来都是严格要求自己——上课不迟到更不用说早退，批改作业认真及时，早上和学生们一起晨练，路上遇到纸屑主动捡起，遇到家庭困难的学生，老师会想尽一切办法。细微处见真情。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是师爱的最好诠释。

    校园文化建设上，要求写规范字，说普通话，做文明人。大到运动会、演讲比赛、广播操比赛，小到黑板报、手抄报、诗歌朗诵会等做法，使他们辨明了是非，增强了信念，提升了精神的高度，彰显着“成才先成人”的理念。相信学生们精神上充实了，内心就不会有杂草了啊！

为了共同的梦想，让我们守住心灵的那片圣土，活的得更有价值、更有意义。

                            2014年4月14日