水色12号——六五班的小海獭
早读,泽涵多了些可爱。不仅可以保证早读的质量,也会和同学们开得起玩笑。让回答问题的学生享受福利,结果又发挥了语言艺术的“魅力”——王幼熙,你太好了,你拯救了第一大组两组学生,你这一组的人就暂时站着,等别人回答问题来拯救你们吧!打破了平时的常规,幼熙自己也惊讶不已!其他孩子们则哈哈大笑。好了别人,“牺牲”了自己。
讲有关鲁迅名言的句子,随口问了一句“这道题,谁是不看书,自己做出来的?”下面举手的学生,如雨后春笋一般。默默里,就感到一阵幸福。我的学生,还是爱学习的。忍不住有问:“这道题谁不会是翻书查看的解决的。”晨宇举手了,这个小家伙可谓是一枝独秀。遇到不会的,知道翻书。来老师奖你一支棒棒糖。因为你诚实,也因为你不会还知道翻书。
其他小孩子们不解了,不服了?他们是自己写的,却没有获得一支棒棒糖,晨宇翻书的,却把糖收之囊中,这不合逻辑呀!所以他们需要语文老师给他们一个说法。“晨宇不会了,从书本查找答案,说明他还热爱学习。但是老师更欣慰,更感动的是,你们这些人,可以不翻书,凭记忆就可以在试卷上运笔如飞。”听到这,小家伙们才算饶了自己。
作为老师,我们不就是要学会照顾,关心班上所有学生吗?无论是学习好的,还是学习需要努力的。无论是调皮的,还是捣蛋的。尤其是那些平时缄默不语,不善言辞不爱表现的,似乎都需要我们。当他们不主动时,我们就要学会给他们创造机会。晨宇之糖,一方面是鼓励,一方面其实也暗含了对于这孩子的期待。
我有一个班长,她比我作用大。对于她,我要捧着,我要哄着,我要引导着。我要让她有一种感觉,只要有她在,哪怕我这个小班主任不在,班级依然可以依然行。这个也许就是我心底最大的期待。我的卫生委员把卫生“伺候”的明明白白,干干净净。幼熙这个管纪律的蛋蛋,越来越上道了。不过还是需要再下一点点功夫。把他教育好了,我也可以高枕无忧了。
下课时,浩宇塞给了自己一支棒棒糖,这个可爱的小屁孩,还真是让人幸福,让人感动。一班的阳雪问“小郭老师,我能不能明天中午去你们班看电影?”二班的学生问:“小郭老师,你还下不下去打乒乓球?”六班的刘佳豪淘气地说:“小郭老师,明天你都见不到我了!”一个个孩子,一个个小脑袋瓜子。各有所想,各有所乐。
放学后,小海獭群里又开始了热聊。“啥时候,我管理员身份被群主朱安祺给卸了?”一贝调侃地说:“去,背个小板凳,坐在边上做个小配角。”这么说话,改天我就找群主攀攀关系。“找啥呀,管理员都不是了,还在这边叫嚣。”雨杭一脸得意,满面春风。毕竟她可是排在老二的位置。啥时候群主一跑,她就上位,在群里任意东西,称王称霸了。