解梦
今天做了个梦，把自己吓醒了
那是在一个教室，阳光明媚。小学生的课堂上，老师总要把自己装的严肃一点，好像只有这样才能够威慑住学生。
我坐在教室，发着呆，并不听老师在讲什么，想的是左边口袋里还有一堆拆开了的糖，放进嘴里，不急着嚼，自己个就会慢慢融化，想想就美，忍不住就显得那么开心
可能是那个板着脸的家伙看到了，出于见不得别人开心的心态，把我叫起来了？“站起来”“嗯？要干嘛”，虽然想得好像那么轻松，身体还是紧张的，有些僵住了，不知道接下来怎么做
看到我站起来了，那家伙说:“你去问他一个问题”，那个他手指的方向，有个同学不知道什么时候开始就站在那，是一个我不怎么喜欢的同学
“xxxxx”,“xxxxx”(问题忘了)
行，你两坐下吧，恰在此时，下课铃声响了，长舒了一口气。手便伸进了兜里，看着那个同学，陷入了回忆，不喜欢他倒也不是说性格怎么样，那是一个下午，他跟他的小伙伴打着羽毛球，我在他对手边上看着，突然，拍飞了，而瘦小的我正在那个飞行轨迹的尽头，此后对于他，一直有点抵触。
回过神，不知觉，糖已经放进了嘴里。嗯？怎么还有一颗，刚才就已经吃一个了？
“铃铃铃铃”，又上课了，该死，还没(￣～￣)嚼呢，上课咋吃糖，先含着吧，没事别叫我回答问题就行
那是不可能的，根据墨菲定理，如果事情有变坏的可能，不管可能性多小，它总会发生
板着脸的阎王在铃响时看到我不太喜欢的那个同学，慢吞吞的，还些许带着些狼狈，顿时火冒三丈。“你，选一个人问一个问题”
别呀，别看我呀，他的眼神，朝着我，一动不动，老师也把头转向我这边，身体不自觉的就站起来了，有点不开心，嘴巴鼓鼓的
老师又把头转向他，看着他，此时我赶紧轻轻的，也带着狼狈的嚼了几口，咽下去一点点。
他就这么一直看着我，不说话，气氛此时有点尴尬，静的听得见心跳声，同时又好像弥漫着硝烟，一瞬间就会炸
趁着不注意，我努力的嚼，又咽下去一点点，这糖好多呀，怎么吃不完
老师又把头转向了我，吓得我赶紧停住，可是嘴巴好鼓呀，完了，他不会看出来了吧，一定是。我努力的说了点什么，说的很艰难，可是都没有人问呀
老师看看我，看看他，看看我，又看看他，最后停留在他那里“说话呀”，眼里已经是冒着火了。他还是一动不动，不知道是不是被吓到了
“你倒是说话呀”，一声咆哮，老师也彻底怒了，“所有无关的人都给我滚”，一瞬间，教室里所有同学都跑完了，我稍微犹豫了一下，也赶紧跑了，到门口，不安的拉着旁边一同学问道:“我也应该是无关的，对吧”
还没等回答，就涌起一股强烈的不安感，还些许带着愧疚……
我被吓醒了……
以上是今天凌晨的梦，接下来是解梦内容
通过自由联想的方式，先确定了一些意向。那个不喜欢的同学是他本人，是我自己，是思维上的自我，这个称之为思维吧
这里就是代表着我绪的那一面，是我的本我
老师代表着外界的评价
糖果代表着我想做的事，现在也就是考研
伤害代表着思维对情绪的压制，这些是第一感觉
问题代表了传递信息
第一节课是我考研第一年，第二节课考研第二年
他--思维
老师--评价
我--本我
糖--考研
伤害--压制
问题--传递信息
1.他曾经伤害了我，是在很早以前，意味着从很早开始，思维就一直伤害我的情绪，这是很早开始的模式
2.他的的伤害是不经意的，说明思维对情绪的伤害也并不是主观意义上的，他也不想的
3.他有点愧疚，又总是想着与我再产生交集。思维知道自己做的有点过分了，现在是一种承认错误的状态
4.上课的时候想吃糖，在外界的压力下，我产生了考研究生的想法，但这是从我情绪深处出来的，我是真的想考的
5.第一颗糖为什么没有在上课吃成，老师管着，还让我去问问题，说明评价约束让我没法投入，同时我的情绪还需要向思维认同
6.第一颗糖都没有意识到是什么时候吃的，正好论证了，即使这是我内心深处的愿望，但是由于外界的干扰，我对第一次考研都没有感知，而且注意到我的用词是考研而不是考上研究生，我的倾向是自我实现，而不是像外界证明
7.第二颗糖恰对应我现在想的，我想去尝试考心理学的研究生
8.老师让他问我问题，他看着我，但坚决不说话。说明我的思维已经为自己之前的伤害而感到愧疚，这一次绝对不干预
9.我总在害怕，战战兢兢，说明评价对我的影响挺大的
10.第二颗糖出现的时机，他没有干预我，老师的炮火在他那里，但是我只是小心翼翼忍不住的嚼。说明对于我喜欢中，在评价中我是浑沦吞枣，还是忍不住的害怕
11.第二颗糖出现了，上课铃就响了，正好对应现在，我想考心理学的时机就是第一年考研刚结束，第二年刚开始
12.我的糖只在第二节课吃到了，说明我觉得只有在现在我才学到了知识
13.嘴巴鼓鼓，糖越嚼越多，意味着此刻我觉得知识越学越多，前两天看到心理咨询的分析视频，越看越觉得专业。整体来说，我是喜欢的
14.老师震怒，彻底生气了，而他帮我吸引了火力。就是在说，面对外界的评价，我的思维帮助我跟外界对抗到底
15.我跑了，说明我的情绪很胆小，并没有真正的勇气保护好自己，正如我小心翼翼的梦想，能够想象开心，也极度害怕权威的压迫，也怕自己各种做不好
16.他被毁灭了，我和他本就是一体，没有我的支持，他对抗的很艰难
17.我有点恨他，是我的情绪在怨思维的伤害
18.在他被毁灭的一刻，我很害怕，也很愧疚，我不该抛下他一个人，没有那么怪他，他本是无心的，而且他也在处处护着我呀
后面再做一些猜想
19.也许，他并不会毁灭，这种毁灭感，只是因为我的害怕，觉得太糟了，没有老师会真的能伤害学生，不是么
20.至少梦的结束，我走出了教室，想吃糖再没有障碍，正如追寻梦想在没有障碍
21.我可以把糖吃完再回到教室和他一起面对，也会想着如果可以再来一次，我有另外的选择，我会跟老师说:“等会，我先把糖吃完了，他又能把我怎么样”
22.所有的同学隐喻着我身体的其他动力，如果真的奋起反抗，他们还会跟着跑么，也不一定吧
这就是目前我对这个梦的全部解读
害怕从始至终都存在，正如我生活确实有很多煎熬，很多自我攻击，不过想想，如果我真的不想害怕，生活又能奈我何？
况且我也不是孤军奋战，我的思维跟我有矛盾，可是他一直就是我最好的伙伴呀。我也离不开他，过去的就让他过去吧，本来就是真爱，何必计较呢
以后情绪负责不着边际的表达，思维负责善后，夸张一点有啥的，没事，我有好伙伴，一起对抗这个世界好了
依然会被多年前我同桌所说的一句话感动，“我命由我不由天”（不知道他当时为什么要说这句，应该也不是原创），后来几年后，看到《哪吒-魔童再世》里出现了类似的台词，依然会被打动
生活的各种评价可能早就让自己变得战战兢兢，唯唯诺诺，不敢表达自己，怕说出来以后是不能承受的伤害
可是，真的有那么糟么，长大了，生活真有这种让人绝望的能力么？有什么想做的，会有评价，会害怕，就真的什么都不能做么？可是总有你自己，是你自己最忠实的伙伴。有人会说你狂妄，有人说你不切实际，有人说你想那么多干嘛，有人说你眼高手低。可是只有我自己知道，我从来不在乎强弱，你比我强，比我弱都不关我事，你自己多想，受到伤害了，那是你的事。我从一开始想做的，就只是吃一颗自己喜欢的“糖”而已，这都不允许了么。如果真的有人非要这么干涉，我还喜欢另外一句话，“毁灭你，又与你何干”
情绪跟思维，一起变强吧，多点挫折挺好的。
当然，如果我忘了本心，因为评价，完美的追求，强大的幻梦而陷入到纠结痛苦，也是我活该。梦想也是权利与义务相统一的约定
