小音乐家养成——四岁班课堂反馈0510

教学内容

1.六音列的《师生问候歌》

2.稳定拍游戏——杯子游戏《汪汪汪》

3.二声部节奏的练习《小火车》

4.聆听练习——高音树和低音树

5.复习《小雨滴》

6.复习休止符练习《小螳螂》

7.新授《小火车，快快跑》

8.节奏的识读（titi titi titi titi）

一周一会，我们又见面了。多音级的《师生问候歌》最难的那个部分，孩子们已经能够独立完成，并且下行小二度有了新的突破！点赞！菲菲，璞璞，桐桐的音准有了很大的进步，花生的咬字更清楚，果冻的气息更稳定。

节奏的聆听孩子们掌握得很好，大部分孩子都能听出节奏是《小火车》童谣里的提炼，说明孩子们的节奏确实内化于心，并且有这样的思维能力确实不错！二声部的游戏，孩子们比上节课稳定了很多，能听出来，老师敲的哪个部分的节奏，也能稳定的进行着自己的声部！非常棒！

今天我们第一次进行杯子游戏的初级版，孩子们还有些不适应，杯子总在菲菲面前堵车，哈哈哈哈！不过没关系，我们慢慢来练习！

复习《小螳螂》的时候，璞璞最先听出来是哪首童谣，这样的音乐记忆力，确实很难得！在进行节奏打击的时候，孩子们会时不时的控制不住自己的乐器声部，我们进行了五次才勉强统一，哈哈哈！可见，这个练习确实有点难度！

给力的陈老师在教室里配置了钢琴，有了这个大玩具，我们就可以玩更多的律动游戏了！今天小试牛刀，孩子们聆听了不同音区的高音和低音，并且都能准确的做出动作，我们太幸福了！当我用琴弹奏出歌曲《小雨滴》的时候，果冻，璞璞，菲菲最快听出歌曲，并且还能做出柯尔文手势呢！点赞呐！

今天的节奏的记写需要把《小火车》的哐当，哐当，哐当，哐当用节奏棒摆出来，孩子们都很认真的进行节奏的分解和会议，会对应稳定拍（爱心）边拍手边思考，习惯真正好！不断拍，不断听，不断去调整！微小积累，持续改变！娃娃们加油！

孩子们，我们下周再见！

文：龚 维

图：果冻妈妈