如何尽可能久地保持“觉醒态”

        在这周的文章里看到了“30岁觉醒态”这个名词。相较于二十岁，三十岁的人更倾向把重心放在工作关系上，他们有着更大的欲望要满足，有更大的心愿和计划要实现。于是乎，这样的一批人会突然在某天拼命地学习和提高自己。

        读到这里，想起了上周在李笑来老师的文章中读到的一个概念——“重要”。我们没有办法判定什么是最重要的，但是在以时间作为坐标的维度中，我们可以明白，更进一步地来说，我们需要明白，什么更重要。

        开始意识到自己处于30岁的觉醒状态的人，大约在经历小半生后，终于在一定程度上明白了对于自己而言，什么更为重要。

        处于觉醒态，至少在目前看来，无疑是有利于身处其中之人的成长和进步的。但是，我想问的问题是，我们如何保持这种觉醒的状态？在这里，我无意讨论这种觉醒状态开启之后是否有再次消失的可能。因为潜意识里我认为，个人觉醒状态的开启并非是一劳永逸的事情，它几乎注定在某个时间点消失。如果非要有什么证明的话，大可看看某一批退休后悠闲无事之人。

        于是这个有关觉醒态的问题，除了要关注“如何尽可能早地开启”，还要关注“如何能尽可能长久地保持”。

        在这里我的答案是——不断地学习。

      哲学上关于人的三个终极问题是“我是谁”，“我从哪里来”，“我要到哪里去”。我从哪里来的问题暂不追问，决定着“我要到哪里去”这个问题答案的是——我现在在做着什么。当下所做的事情，决定着未来人生的方向。

      于是，进入到觉醒状态的伙伴们，面临着一个终极问题——我想成为一个什么样的人。觉醒究竟是为了什么，我可以做些什么？

        然而大多数人，无法回答这个终极问题。但是大家却可以回答——我不想成为一个什么样的人。于是，对于这个问题的回答，又重新回到了“判断什么更重要”。而关于判断“什么更重要”，则建立在修正自己的价值观的基础之上。于是，我们不可避免地要更新自己的操作系统，不断地学习和进步。

        笑来老师在其文章中的举了一个例子，PPT的版式设计固然重要，但我们很快就会明白，PPT内容更为重要，然而比内容更重要的是，如何成为那个有资格讲PPT的人。对于这个“重要”性排列问题的思考，催使着我们不断对自己提出更高的要求。

        我不太明白有什么办法，能够让一个人尽可能早地进入“30岁的觉醒态”。但是，我所知道的，尽可能久地保持这种状态的唯一方法就是不断地“学习学习再学习”