先做人后做事

最近，发现有些学生不自觉地说脏话。说实话当时真的很生气，也很严厉的批评教育学生。但屡屡发生的此类现象让我意识到，学生说脏话不是几句泛泛的批评教育就能得到成效的。

据此思之，学生说脏话的原因诸多，可能是受到了不良环境的影响，也可能是他们缺乏正确的语言表达方式。因此，我们需要更深入地了解他们的内心世界，找到问题的根源，才能有针对性地解决问题。

首先，与学生进行一对一的沟通，了解他们为什么会说脏话，倾听他们的想法和感受。通过理解他们的立场，更好地引导他们意识到说脏话的不良影响。今天和这个学生平静地聊了几句，通过他的眼神我发现他并不觉得自己说的脏话有什么“脏”的不能容忍之处。所以为他举了几个例子，很快他就明白了说脏话带来的恶劣影响，并答应我以后不再说。虽然不知道他能把今天的“诺言”记多久，但至少，他接受了这样的沟通方式，也初步有效。

其次，我们可以组织一些班级活动，通过互动游戏、角色扮演等方式，让学生体验到文明用语的重要性。今天，因势利导对班级学生进行了3分钟的“思想教育”。在这个时代，知识获取的方式太多了，课堂只是之一。因而，有老师的课堂最重要的一个功用，就是教学生“做人”，懂得“做人”的道理。做一个让别人舒适的、逐渐成熟的人。

作为老师，我们的言行举止对学生也有着深远的影响。我们需要时刻注意自己的言行，做到言传身教，成为学生的楷模。

改变学生的行为需要时间和耐心。我们不能期望一蹴而就，而应该通过持续的努力和关爱，引导他们逐渐养成良好的语言习惯。相信在教师的正确引导下，学生们会逐渐认识到自己的错误，并努力改正。