【读书笔记】《游戏力》阅读5-学会打闹

1、工作时或者其他场合，我们都必须一本正经，而孩子却巴不得我们摆脱出来和他们一起玩。当大人不确定要怎么跟孩子开心地玩时，我会提示着问：你能做到的最夸张的事是什么？如果你真的做了，后果有多严重？成人游戏只注重如果方法正确和记忆高超，而像孩子一样游戏，就意味着你需要笨拙地犯错，夸张到极致，把严肃的心情放松，试着去享受乐趣。

2、哈哈游戏（即面对面游戏，基本概念是面对面的乐趣才最有效），两个人面对面站着，踮起脚跟，用脚尖轻轻弹跳，轮流用友善的声音说：哈哈！直到两人都由衷地大笑为止。

3、每天工作结束后还要调整情绪照顾孩子，确实非常有挑战性，创造一个充满笑声的游戏空间并不容易。腾出时间，做些能带来乐趣的游戏，享受笑声，这样可以满足每个人的需求。辛勤工作的父母可以放松、孩子可以充满生机，每人都可以联结。

4、孩子情绪变化多端是因为有些情绪预先埋在了心里，平时这些情绪都牢牢关住了。有趣的游戏敞开了情绪大门，先笑出来其他情绪也会出来，很少父母明白让平时没机会哭出来的眼泪排干净对孩字健康多有助益。过去堆积的情绪，通常会借助最不起眼的小事而发泄出来，尤其是在较长游戏玩尽兴之后。如果释放情绪的时候，我们能跟孩子坐下来，宣泄完以后他们最终会变得更加快乐。

5、所有的孩子都需要在哭泣时被拥抱、需要在生气时有人安静地倾听，需要在愤怒踢人时被温柔而坚定地拦住。这些情绪并非没有来由，他们来自潜意识的 深处。

6、一所好学校和一个好班级应该是充满欢笑的。在评估学校的时候，没有人去问孩子是否快乐、我们忘了孩子在快乐的时候学习效果才是最好的。很多父母和儿童发展专家都在感叹自由游戏的消失，而我的看法是。让我们停止感叹，跟随笑声的脚步吧。

7、孩子们的同龄伙伴是不适合一起玩这类经过设计的打闹游戏（和打架、攻击行为有根本区别），还是需要大人陪同玩耍，他们的自我控制 能力有限，更不会鼓励别人表露情感。大多数打闹游戏问题是强者总是胜利，弱者总是放弃或者受伤，虽然孩子想办法避免，但还是需要大人的参与，才能确保游戏顺利进行。

8、坚持不放弃和冷静处理，如果我们在身体和感情上都跟孩子站在一起，那么我们就会发现，负面情绪压抑之下的是一个乐于合作、充满爱和喜悦的人。和孩子对抗打闹，可以帮助他们找回真正的自我。

9、科恩的打闹十大原则：

提供基本安全；（温和坚定抓住打人孩子的手；真正需要停止时全体暂停，香蕉奶油派等取个暗号）

发掘任何可以联结的机会；（休息时就拥抱孩子）

寻找一切机会，增强孩子的自信和力量；（游戏设计要难度适中，并且需要不断鼓励孩子）

抓住每个机会，处理情绪的旧伤；（情绪疗伤的成功关键在于：让孩子想起当时的受伤情景，但现在不必再有当时的恐惧和自卑，他可能需要你的提醒：这一次，他是局面的掌控者，而且有你的从旁支持，此刻的他很强大，也很安全）

根据孩子的需要，提供适当的难度；

仔细观察；（判断打闹游戏方向正确的指标：咯咯的开心的笑声、汗流浃背全神贯注并竭尽全力。）

让孩子赢（一般情况下）

当有人受伤或不愉快时，立即停止；（我们夯实不需要培养铁甲战士，而是休息之后回到游戏再次尝试，他们需要的是尊重和温和的鼓励）

不可以强制呵痒；

控制你的情绪，别跟孩子动真格的。（哎呦好累好累，我一秒都不能清醒了。你得把握弄到沙发那边，再打下去我就死定了。。哎呦好疼啊，你踩到我的手指头啦，我再也不当你的朋友了。。要是赢不了，我会难受一整天的）

10、如果孩子对身体接触表示犹豫，那么就试着请他用手指戳你一下，然后你夸张地被戳倒在地。这类提升信心的“速效药”，对某些孩子有时是有必要的，他们在此基础上建立联结。

11、大人应该提供适当的难度，游戏的趣味一部分来自装傻（自吹自擂、浑然不知让他成功、自鸣得意、十倍震惊、100倍的垂头丧气）