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【书名】教育挑战与超越：给教师的60个成长锦囊

【作者】王福强 著

【出版社】华东师范大学出版社

【收获】

1、适当改变一下对学生的称呼；在了解学生脾气的前提下使用一些肢体动作，比如拍肩膀、摸头、握手、拥抱；在学生的一些重要日子（如生日），给学生制造一点惊喜；等等。一旦师生成为“自己人”，老师说话学生就容易听得进去，教育工作的阻力就会减到最小。

2、“培养人就是培养他对前途的希望”，后进生最易自暴自弃，他们的发展往往容易走向极端。这种情况下，教师要充当多种角色，当严师，当慈母，当哥姐，当知心朋友，当心理导师，学习上严格要求，生活上全方位关心。教师要在“帮”上下功夫，帮他们规划学习目标，安排每周的学习内容，并亲自督查。定期召开谈心会，畅所欲言，引导他们肯定自己的进步，把好的学习方法和成功的经验分享给全体同学，让他们觉得自己也是能人，增强自信心。上课时，设计有梯度、有层次的问题，给后进生更多机会，答对了，要鼓励，让他们有成功感、幸福感。只要教师善于发现他们身上的优点，主动与他们交友，以无私的爱去感化，以真诚的信赖去激励，消除疑惧心理和对立情绪，就能培养学生对生活、对前途的信心，从而找到自信的“支点”。

3、当学生遇到问题的时候，不是急于做出对错的评判，或者站在高高在上的位置给出建议，而是倾听，让学生把内心真实的想法倾诉出来。这种情绪的释放，能够有效遏制学生自我压抑的心理倾向。